如何提高小學生寫作水平

張書梅

寫作是學生語文水平的集中體現，提高學生的寫作水平是小學階段語文教學的重要目標。然而長期以來受傳統教學的影響，寫作教學觀念陳舊，方法落后，學生寫作積極性不高，作文大多是詞語的堆砌，千人一面，千篇一律，寫作水平整體低下。語文新課標提出：“寫作教學應貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。”讓學生學會用文字交流，提高學生的寫作水平是語文教學的重點。我現結合具體的教學實踐對如何提高小學生的寫作水平談如下幾點。

一、興趣，寫作的內在動力

愛因斯坦說：興趣是最好的老師。興趣作為一種積極而活躍的非智力因素，在學生的智力活動中有重要的推動作用。學生只有對寫作感興趣，才能樂于動筆、樂于思考，這樣才能不斷產生靈感，把寫作當做一種享受，自然就能夠寫出好的文章。

1.建立良好的師生關系。正所謂“親其師，信其道。”學生對語文學科的喜愛在很大程度上取決于對教師的喜愛。為此我們要注重師生關系的改善，尤其是對于小學生來說更重要。教師要對自身角色進行重新定位，教師不再是傳統的傳道授業解惑，是高高在上的教者，而是與學生有著平等地位的組織者、參與者和指導者。為此教師不要因學生年齡小而包辦代替一切，而是要尊重學生、理解學生、信任學生，對學生充滿關心、熱愛與鼓勵，讓學生感受到教師對自己的尊重與認可，這樣才能打開學生的心門，愿意接納教師、親近教師，激起學生對教師的喜愛與尊重，進而對寫作產生積極的情感。……