讓學生回歸生活學數學

張曉芳

摘 ? ?要： 在數學課堂上，如果學生學習的數學知識遠離我們的生活，那么學生就會感到學習數學枯燥而無味，進而對數學學習失去信心，失去興趣。為了激發學生的學習興趣，培養學生自主探索的能力，調動學生參與課堂學習的熱情，建立起平等的師生關系，教師應該把數學教學與學生的日常生活緊密聯系在一起，使學生感受到數學就在我們的生活中。只有這樣，學生才能更好地學習數學，并把所學知識應用到現實生活中。

關鍵詞： 學數學 ? ?回歸生活 ? ?數學課堂教學

部分學生不喜歡學數學，甚至害怕學數學，討厭做數學題。原因可能是對數學不感興趣，感覺數字很抽象，與生活實際沒有聯系。因此，在數學教學中教師的引導起了很重要的作用，要幫助學生建立起學習數學的信心，讓每一位學生都知道，數學在我們的生活中到處可見，我們要用所學的數學知識解決生活中的實際問題。只有讓學生認識到數學在生活中能學以致用，他們才能更好地學習數學，從而將書本知識內化為自己的知識與技能。下面我將結合自己的教學實際，談談怎樣讓學生回歸生活學數學。

一、導入“生活情境”，引出數學問題

心理學研究表明，學習內容與學生熟悉的生活情境越貼近時，學生自覺接納所學知識的意識就會越高。因此，我們要善于挖掘生活中的事例，盡量地創設一些生活中的情境，從中引出數學問題，并以此讓學生感悟到數學問題的存在，引起一種學習的需要，從而使學生能積極主動地投入到學習中。……