向民辦培訓機構學教育

梁好

給女兒報了一個英語課外輔導班，周五晚上送女兒去上學，參觀了培訓機構的教學環境，親身經歷了培訓機構的管理流程，對這家培訓機構的教育教學理念佩服得無體投地，其教育教學以及管理的細節，也著實值得我們學習。

一、舒心宜人的教育環境

步入培訓機構，教室更像是一間間溫馨優雅的兒童房，綠色的主旋律，活潑的圖案設計，溫馨而自然的掛件，將學校裝扮得如同家庭一樣溫馨。而班級里孩子的座椅是分散的，沒有傳統的講桌。在培訓機構走廊及大廳里擺放著沙發與座椅，還有一些生動有趣的圖畫書，這是孩子們課間休息的場所。總之，這家培訓機構無論給孩子還是家長的第一印象都是舒心宜人，而這點是否值得我們傳統學校借鑒呢？相比較之下，我們的學校是否拉遠了學校與家庭的距離，強化了學校的嚴肅性與規整性呢？

二、簡單高效的教育計劃

在培訓機構每間教室的門口都有一張活動展板，上面是教師周教學計劃，分為三個部分，第一部分是教育目標，第二部分是教學內容，第三部分是課下作業要求。一張簡單的A4紙，將教學目標明確化，使學生學的有目標，使家長輔導有針對性。這樣的教學計劃雖然簡單，卻很實用，比起諸多公辦學校教師厚厚的備課本以及詳盡細致的教學計劃來說，這樣的教學計劃雖然簡單卻是高效的，完全不存在抄寫應付檢查的狀況，而這也正是培訓機構高效教學的重要體現。

三、親切平等的教育方式

教師站在中間，學生圍坐在教室四周，回答問題喊：“Lili，me，me。”這是教師對初入班級學生的要求。下課時，我悄悄地問孩子：“喜歡老師嗎？”孩子說：“喜歡，這里沒有老師，只有大姐姐。”看來，教師親切平等的教學方式給孩子留下了深刻印象，而擁有如此平等自然的教育方式，學生又怎能不幸福快樂呢？在培訓機構看來，學生進入培訓機構購買的是優質的教育服務，因而，在上課期間，教師就要給孩子一段幸福而快樂的時光，讓孩子在學習中獲得幸福的體驗。這里沒有傳統的師道尊嚴，有的只是平等、民主與自由，而這樣的教育不正是某些公辦學校所缺少的嗎？

四、活潑有趣的教育評價

下課之后，孩子拿來幾張積分卡片給我，讓我帶他去領取禮物，原來短短兩個小時的課，孩子就領到了四十分的積分卡。我們拿著積分卡來到兌獎處，看到獎品五花八門，有玩具熊，有書籍，有飾品，但再一看兌獎的分值，最低三百分，最高五千分。看來，教師是想利用積分卡的形式激勵學生持續學習，不斷努力呀！積分卡只是一種外在的教育評價形式罷了，而這種評價方式卻無形中激發了孩子持續學習的動力與信心。

五、透明開放的教育監督

在家長休息室的墻壁上，培訓機構安裝了教學監控設備，家長可以隨時看到自己孩子以及班級教師的表現，這樣的形式不僅需要足夠的自信，而且需要足夠的實力，家長的監督也在激勵著教師努力提高專業素養。透明開放的教育監督，可以讓學校的管理趨向優化，也讓教師的專業成長快速化，這點也值得公辦學校學習。■

（作者單位：安徽宿州市埇橋區教育體育局教研室）