化學實驗室的規范化管理

王艷麗 楊洪迪 丁彩真 董道青

摘 ? ?要： 實驗室是實驗教學和科研的基地，是學校建設與發展的重要組成部分，如何規范管理實驗室越來越引起人們的重視。本文結合化學實驗室多年的管理經驗，就如何規范化管理化學實驗室談了一些體會，并對存在的問題提出建議。

關鍵詞： 化學實驗室 ? ?規范化管理 ? ?教學建議

隨著大學教育體制改革的不斷深化，對如何進一步提高教學質量、增強學生素質提出更多要求。高校實驗室是進行實驗教學和科研的重要場所，擔負著培養科技人才和出科研成果的雙重任務，因此，實驗室各項管理工作就成了重中之重[1]-[3]。

我校基礎化學實驗室隸屬于省化學示范教學中心，實驗室面積約1500m2，儀器設備800余件，總額達180余萬元，面向我校生物類20多個專業開設實驗，年實驗學時能達到20余萬個。其在培養學生良好實驗素養，提高學生動手能力和獨立工作能力方面有不可忽視的作用。面對如此繁重的教學任務，如何充分利用有限資源，為學生創造優良的實驗學習條件，保質保量地完成實驗教學任務就顯得尤為重要。給實驗室管理者提出更高的要求。下面筆者結合幾年來在化學實驗室的管理經驗，就如何規范管理化學實驗室談談自己的體會，并對存在的問題提出整改建議。

1.化學實驗室的規范管理

1.1健全規章制度[4]

“沒有規矩，不成方圓”，管理制度是實驗室建設規范化、科學化、標準化的關鍵因素，只有建立健全制度，實驗室才能有效運行。隨著學校發展，原有規章制度并不能完全滿足實驗室現狀。為此，必須參照教育部規定，并依據學校、學院的實際情況，及時全面更新和修訂各項管理制度，并要求全院師生嚴格按照制度進行工作，使管理工作制度化。

1.2實驗人員的規范管理

實驗室隊伍是實驗室管理和實驗教學的主力軍，綜合能力和素質與實驗室的建設息息相關。建立一支穩定的高素質實驗技術隊伍是建設高水平實驗室的必要條件。不僅能保證實驗教學質量，而且能及時跟蹤科技前沿，營造良好的學習氛圍。要建立優秀的實驗隊伍，首先要轉變觀念。實驗室管理員屬于教輔人員，因此必須擺正自己的位置，愛崗敬業、樂意奉獻。同時要不斷學習，更新知識結構、擴大知識面，做到一專多能。其次學校要重視強化隊伍建設，構建合理的人才結構，引進高新技術人才，提高實驗技術人員的學歷層次和技術水平，鼓勵碩士生甚至博士生加入，充實實驗隊伍，從而形成合理的人才結構。只有這樣才能更好地適應管理需要，把實驗室管理好。

1.3儀器設備的規范管理

儀器設備是實驗室進行各項教學活動的基礎。因此儀器設備的規范化管理就成了實驗室各項管理之首，是保證實驗教學順利開展的前提[5]-[8]。

1.3.1建立完善的檔案。

首先對儀器設備建立完善的檔案，它是了解一臺儀器或設備工作狀態的詳細資料。在儀器設備的使用過程中，常會出現這樣或那樣的問題。如專業學科調整、人員流動等原因，會造成設備已調撥外系、陳舊或被淘汰、待修設備、臨時借出去的設備、丟失設備等賬物不符或者設備閑置未用等問題。為了解決這個問題我們給實驗室的每臺儀器設備都附帶統一的“身份證”——實驗儀器記錄本，記錄著儀器的技術指標、使用記錄、維修記錄、變更記錄等各種情況，并且會一直隨著儀器設備流動。翻看記錄本會對儀器各種情況了然于心，便于儀器設備規范管理。

1.3.2儀器的維修、保養和報廢。

儀器設備的運行狀態和使用年限與日常維護保養是分不開的。要使其得到最大限度利用，必須加強對設備的日常保養和維護，及時排除故障并定期檢修，校準。另外儀器設備的報廢工作是一項重要工作。對已損壞無法修理的儀器設備要及時報廢，有助于清理不良資產，促進設備更新，同時能改善實驗環境，提高實驗室建設水平。

1.4低值品的規范管理

低值品的管理不同于儀器設備的管理。實驗室低值品多而雜（主要包括低值易耗品和低值耐用品），低值易耗品主要指化學藥品，低值耐用品指實驗室工具類。這里主要談談化學藥品的規范管理。首先，化學藥品必須根據其化學性質進行分類存放，其中易燃、易爆、劇毒、強腐蝕品不得混放，要存放在具有陰涼、通風、防潮、避光等條件的專用柜內，并且要上鎖防盜。其次，藥品必須有明顯標志，及時更換字跡不清的標簽，對過期的和標簽無法辨認的試劑要重新鑒別，不可隨便亂扔，避免引起嚴重后果。另外實驗室的藥品出入庫必須有嚴格的記錄。

1.5安全管理[9]

實驗室的安全工作是關系到人身和財產安全的頭等大事，要時刻遵守實驗室的各項安全管理章程。對于初次進入實驗室的師生，應當由專業人員對其進行培訓和考核，以確保實驗人員具有安全意識。實驗室內要配備相應的滅火器材，同時應保證實驗室樓道的暢通。

2.建議

2.1加強儀器設備資源共享，提高利用率

加強儀器設備資源共享，尤其是大型儀器設備，可以有效避免資源浪費。儀器設備分屬不同院系管理，要實現共享，給設備管理帶來不少問題。這個環節要打通，需要學校實驗管理部門參與協調，制定儀器設備的調撥管理條例，使之有章可循。共享儀器設備資源加強系與系之間的合作，開源節流，使資金得到更合理地分配。

2.2建立實驗平臺，推進實驗室管理網絡化

隨著社會網絡化進程的加快，網絡化管理優勢日益凸顯。高校實驗室管理必將走向網絡化。可以通過網絡建立儀器共享數據庫，全面促進實驗室開放。通過網絡化管理，信息大量及時地獲取，資源共享程度將大大提高。師生可以在平臺上找到自己所需的資源，預約使用儀器。既加強各個學院的互動合作，又避免造成儀器的重復購買，避免浪費。

2.3加強學科間的滲透，建設多功能型實驗室

現代科技的飛速發展，學科之間相互交叉滲透，邊界逐漸模糊。可依據各學院學科設置，設立由幾門具有共通性的實驗課程專用實驗室，為不同專業學生提供交流平臺。學生通過實驗可以積極與不同學院的專業人士探討問題，找到解決問題的對策，豐富課外知識，促進向素質人才方向發展。

2.4開放實驗室[10]-[11]

許多用人單位反映，剛剛畢業的學生實際動手能力相對薄弱，其原因之一就在于學生參與實驗的時間較少。因此學院可以打破常規，在保證學生能按時完成規定實驗課的前提下，延長開放實驗室的時間，特別周末或學生自由時間較多的節假日。學生根據自身對專業知識掌握的程度，選擇感興趣的課題，全程參與實驗，以達到系統化訓練和提升實驗技能的效果。

總之，實驗室管理方式多種多樣，各個高校的實驗室建設只有密切結合自身實際情況，不斷探索和創新，同時借鑒國內外一些成功的管理案例，才能跟上時代更新步伐。加大實驗室改革力度，提高實驗管理隊伍的綜合水平，構建開放性、創新性實驗平臺，保證學校向綜合型大學方向發展。

參考文獻：

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