中學化學復習方法探究

秦繼明

摘 ? ?要： 教學是有目標的，也是有計劃的，教學過程也有一定的程序。復習課是中學化學課堂中的一類重要課型，如何在化學復習課中培養(yǎng)學生學習化學的興趣和積極性，如何提高學生的化學成績，以及如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力就顯得非常重要。作者通過近十六年的理論研究與實踐探索，總結出一套基本的中學化學課復習方法。該方法注重從學生角度出發(fā)，從四個方面分別進行詳細闡述。一是培養(yǎng)學生的自學能力。二是培養(yǎng)學生查漏補缺的習慣。三是培養(yǎng)學生的訓練能力。四是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過以上四種方法培養(yǎng)切實突出以學生為主體、以教師為主導的思想，凸顯新課程改革理念，使化學復習課的教學方法多樣，豐富多彩，高效高質。

關鍵詞： 中學化學 ? ?復習方法 ? ?創(chuàng)新途徑

一位科學家說：“未來的文盲將不再是目不識丁的人，而是一些沒有掌握學習方法缺乏思維能力的人。”這句話充分說明學習方法的重要性。化學學科在階段性學習過程中同學們學習興趣濃厚，教學成績顯著。然而在綜合復習過程中，部分學生對題意的分析卻出現(xiàn)了困惑，主要原因是知識結構出現(xiàn)了斷層，知識點和知識點之間連接不到一起。教師在授業(yè)解惑的同時，能夠教會學生學習方法，不僅能使學生學好化學，而且將會終生受益。

一、培養(yǎng)學生的自學能力

課前預習是學生學好新課，高效率地取得好成績的基礎。因此，教師必須在課前布置好任務，給學生安排自學內(nèi)容，使學生有目標地學習，這樣才使學生知道自己在哪些方面的知識存在問題，然后激發(fā)主動學習的強烈愿望，有利于學習進一步開展。……