如何營造輕松的語文課堂氛圍

梁麗

摘 要： 良好的課堂氣氛可以促進教師和學生的有效互動，讓教師的教和學生的學都取得良好的效果。

關鍵詞： 語文 課堂 氛圍 營造良好的語文課堂氣氛能創設富有感染力的教育情境，為教師順利進行語文教學創造條件，有效激發學生學習興趣。教師在教學中應樹立民主平等的觀念，尊重學生、信任學生、贊賞學生，營造輕松濃郁的課堂氛圍，讓學生充分參與學習活動，促使他們積極探究知識，獲得知識、能力、情感、思維等的不斷增益，提高學習效率。

一、激發學生興趣，營造積極主動活躍的語文課堂氣氛

在新課程理念下的語文常規教學實踐中，建立起來的“激發興趣為動力→師生互動為載體→共建和諧為目標”的教學模式，簡稱為“激趣、互動、和諧”教學模式。在課堂教學中立足學生潛能發展，以學生為主體，激發興趣為學習動力。注重學法指導、課堂師生信息交流、互動有助于語文知識落實。以人為本共創和諧為目標，營造寬松和諧的學習氛圍，激發學生想象力和創造力，從而達到激發潛能的目的，促使學生和諧發展。

1.設疑激趣

疑問是探究學習的起點，有疑有問稱其為“疑問”。在課堂教學中，設置與學生日常生活體驗不一致的現象為問題切入點，激發學生認知興趣。

2.贊揚激趣

人類本質最殷切的需要就是渴望被賞識，老師要關注學生成長的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己，“好孩子是夸出來的”。清代學者顏元也說：“數子一過，不如獎子一長。……