新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)如何生活化

唐麗娟

摘 要： 新課程在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活、社會(huì)、學(xué)生實(shí)際，在方法上強(qiáng)調(diào)探索、實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化，用生活化的內(nèi)容充實(shí)課堂教學(xué)，為我們的課程增添時(shí)代的色彩和生命的活力。

關(guān)鍵詞： 新課改 高中化學(xué)教學(xué) 生活化教學(xué)

新課程理念強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展課堂教學(xué)，因此在高中化學(xué)教學(xué)中，教師運(yùn)用生活化教學(xué)模式不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性，而且提高了學(xué)生的化學(xué)思維能力與實(shí)踐能力。下面我就在課堂教學(xué)中如何開展生活化探究教學(xué)作探討。

1.聯(lián)系生活熱點(diǎn)，使化學(xué)教學(xué)貼近社會(huì)生活

任何知識(shí)都來源于經(jīng)驗(yàn)、生活。不斷吸取原有生活經(jīng)驗(yàn)的合理成分，并不斷指導(dǎo)人們創(chuàng)造出新生活，是教育的重要功能，也是當(dāng)前我國教育改革和發(fā)展的一個(gè)基本趨勢。教學(xué)過程中為學(xué)生提供與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的各種情景素材如化學(xué)史料，日常生活中生動(dòng)的自然現(xiàn)象和化學(xué)事實(shí)等，能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)與生活有關(guān)、對(duì)生活有用的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如現(xiàn)行高中化學(xué)教材中的“人類保護(hù)臭氧層的行動(dòng)”，既是一個(gè)自然科學(xué)問題，又是一個(gè)“人文意識(shí)”問題，圍繞“從電冰箱的普及與換代到臭氧層”開展探究，指導(dǎo)學(xué)生查閱，訪問網(wǎng)站，獲得知識(shí)。在講授重金屬汞的性質(zhì)時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際討論其危害，講述汞蒸汽對(duì)人體的危害可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到用行動(dòng)防止汞污染的重要性，例如怎樣清理破碎的水銀溫度計(jì)、如何處理含汞的廢舊電池、廢日光燈管等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。……