逆向思維在高校英語翻譯教育中的導入策略

朱丹丹

摘 要： 隨著我國經濟的飛速發展及社會主義現代化建設的逐步完善，高校英語教學的重要性日漸凸顯，它已經成為學生綜合素質培養手段的重要方式，是幫助學生掌握新技能的科目。英語翻譯教育是高校英語教學的基礎內容，是語言學習和能力培養的重點，傳統的英語翻譯教學對策較單一，無法調動學生的學習積極性，不利于提高教學效率。逆向思維教學是新課改教學背景下提出的新的教學方法，能夠調動學生的思維，讓他們主動參與到學習中。當然，在高校英語翻譯教學中，想要科學運用逆向思維策略，就要做好探究工作，明確教育應該注意的重點問題，并實施導入教學，從而有效提高學生的英語翻譯水平，為社會培養綜合素質過硬的高素質人才。

關鍵詞： 逆向思維 高校英語 翻譯教育 導入策略

高校英語教學是學生學習的必修課程，是現代化教育的重點課程，在市場經濟全面發展的大背景下，開展英語教學能夠為社會培養高素質人才，做好對外交流活動。近年來，教學改革理念深入推進，高校英語教學也要適應新課程標準體系，與國際文化交流形式相適應。逆向思維教學法是與傳統教學對策相反的教學策略，能夠更好地激活學生的大腦，創新教學方法，調動學生的學習積極性。本文就結合我國高校英語教學的實際情況，闡述如何將逆向思維教學法應用到英語翻譯教學中，突出它的教學優勢，提高教學質量。……