基于自主學習能力培養的初中語文合作式教學實踐研究

陳燕紅

摘 ? ?要： 本文介紹合作式教學及其特點，合作式教學作為一種主要教學方式，不僅能有效激發學生學習積極性，培養學生自主探究、互助合作的能力，改善教學及學習氛圍，而且加強師生間的互動交流，繼而分析學生自主性學習能力的重要性，并有針對性地提出基于自主學習能力培養的初中語文合作式教學實踐策略。

關鍵詞： 初中語文 ? ?合作式教學 ? ?自主性學習能力

初中階段是一個人整個學習階段的重要階段，是培養學生自主性學習能力的重要階段。合作式教學作為一種重要的教學方式，不僅可以充分體現學生的主體地位，教師也能起到很好的引導作用。基于此，筆者結合多年語文教學經驗，探析合作式教學對學生自主性學習能力的積極影響。

1.合作式教學及學生自主性學習能力的重要性

1.1 合作式教學及其特點

合作式教學作為一種適應素質教育理念的教學方式，提倡的就是學生積極主動地自導學習、開放學習、合作學習。這種教學方式充分突出以學生為主體的教學理念，打破以往以教師為本的教學邏輯，能有效激發學生學習積極性，通過“問題”引發學生思考、探究、討論、總結。這種教學方式非常強調教學與學生、學生與學生之間的互動，使課堂氣氛和學習氛圍變得輕松活潑，有效提高教師教學及學生學習效率。另外，合作式教學使教師與學生之間的關系變得更和諧、親近。這種教學方式給學生和老師提供更多交流機會，在交流過程中，不僅學生可以學到很多知識及技能，教師也可以更多地體驗、總結有效教學理念、方式及手段。……