如何運用高中英語生成性資源

馬寧

摘 ? ?要： 高中英語教學中生成性資源的運用問題，是高中英語教學呈現的新視角。順應新時代背景下教育改革對人的主動性和生命性的呼喚，生成性資源是學生思維結合當下教學目標的產物，是學生思維下尚待雕琢的寶貴資源。由于學生知識背景的個體性，因此在高中英語課堂中，在任何時候任何問題上都會迸發出任何形式的生成性資源。在紛繁蕪雜的生成性資源面前，如何巧妙地加以運用是每一位高中英語教者面臨的重要問題。本文提出了英語課堂生成性資源的定義，并指出了英語課堂生成性資源的影響因素，同時從以積極的態度面對生成性資源、巧妙的方式運用生成性資源、在合適的時機回應生成性資源三個方面闡述了英語生成性資源的有效利用策略。

關鍵詞： 高中英語 ? ?課堂教學 ? ?生成性資源

一、關于英語課堂教學生成性資源的理性思考

（一）英語課堂生成性資源的定義

生成性資源是高中英語課堂中一種十分寶貴的資源，是在教學活動中教者通過一定教學情境的創設，結合彈性教學目標的指向，通過學生和教學情境、學生和學生，以及學生和老師之間的有效交流，自然產生的能夠被接下來的教學活動所運用的寶貴資源。生成性資源是學生思維結合當下教學目標的產物，是學生思維下尚待雕琢的寶貴資源。

（二）英語課堂生成性資源的影響因素

生成性資源的產生，以及產生的質和量受到諸多因素的制約，筆者大致總結了以下幾種：第一，學生普遍存在不敢講的心理。……