高中文言斷句教學(xué)策略淺探

魯?shù)旅?/p>

摘 ? ?要： 高中文言斷句教學(xué)正走入高中師生的視野，重視文言斷句訓(xùn)練是提升高中生文言閱讀水平和培養(yǎng)高中生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。高中文言斷句教學(xué)如何才能更高效？通過(guò)文言語(yǔ)感的培養(yǎng)，通過(guò)文言斷句課程資源的開發(fā)，通過(guò)文言斷句技巧的總結(jié)提煉，高中文言斷句的教學(xué)效率會(huì)得到有效提高。

文言斷句在高中教學(xué)中已引起師生的極大關(guān)注。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生閱讀淺易的文言文，并努力提高對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力，而重視文言斷句訓(xùn)練是提升高中生文言閱讀水平和培養(yǎng)高中生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。高中文言斷句教學(xué)如何才能更高效呢？我們應(yīng)認(rèn)真研究、實(shí)踐，為高中生文言斷句能力的提高打開一扇窗。

一、培養(yǎng)語(yǔ)感是提高文言斷句能力的重要途徑

王尚文教授指出：語(yǔ)感是言語(yǔ)者的重要心理活動(dòng)，是文言斷句學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)。有了良好的語(yǔ)感，就能保證文言斷句的準(zhǔn)確與速度。因此，對(duì)文言語(yǔ)感進(jìn)行深入探討是很有必要的。把語(yǔ)感論引入文言斷句教學(xué)，是一種全新的教學(xué)理念，也為促進(jìn)高中文言文教學(xué)改革、為提高文言文教學(xué)效率提出新的課題。培養(yǎng)文言語(yǔ)感應(yīng)貫穿于整個(gè)文言斷句教學(xué)。文言語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開有效的誦讀，強(qiáng)化文言文誦讀訓(xùn)練能有效培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感。

1.培養(yǎng)文言誦讀的興趣，讓誦讀成為習(xí)慣。教師應(yīng)多利用一些靈活的方式，如分角色誦讀、配樂(lè)誦讀、誦讀比賽等，從而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。……