生物教學(xué)中問題式教學(xué)探討

王惠娟

摘 ? ?要： 在生物課堂教學(xué)中實(shí)施問題式教學(xué)法是目前生物課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的一個(gè)重要手段。作者結(jié)合自己的課堂教學(xué)體會(huì)，簡(jiǎn)單總結(jié)問題式課堂教學(xué)需要關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞： 生物教學(xué) ? ?問題式教學(xué) ? ?思維能力

問題式教學(xué)是一種以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的一種新型教學(xué)模式，這種教學(xué)方式能最大限度地挖掘?qū)W生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生多方面能力。因此，如今各學(xué)科教師都在努力研習(xí)和實(shí)踐這種新的教學(xué)模式。筆者在生物教學(xué)中屢次嘗試這種教學(xué)模式，并總結(jié)出關(guān)于生物教學(xué)中問題式教學(xué)的體會(huì)。

一、把握問題設(shè)計(jì)的技巧

無論什么樣的課堂教學(xué)模式，教師都是課堂教學(xué)活動(dòng)必不可少的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。在問題式教學(xué)中，問題的設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，而教師作為問題式教學(xué)活動(dòng)的組織者理應(yīng)在問題設(shè)計(jì)上多花工夫。設(shè)計(jì)問題時(shí)，教師要注意以下問題：第一，問題的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)過程中，任何問題設(shè)計(jì)都是為實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)存在的，因此，教師設(shè)計(jì)問題的時(shí)候一定要緊緊抓住教學(xué)目標(biāo)，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，搜集相關(guān)容易引起學(xué)生興趣的材料進(jìn)行問題設(shè)計(jì)，使每個(gè)問題都能問到“點(diǎn)子”上，發(fā)揮每個(gè)問題的作用。如在介紹“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)這樣幾個(gè)問題：（1）孟德爾發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？……