推行生本教育，構建高效的數學課堂

王軍

生本教育下的高效數學課堂就是要充分調動學生的主觀能動性，發揮學生的自主學習能力，讓每個學生都能參與到學習中，自主地思考、訓練、探索等，最終高效地完成學習任務。因此，我們要以課堂教學為主陣地，圍繞生本課堂，提高學生的自主學習能力。確立“以生為本”的教學理念，改進我們的教學方法，改革我們的評價標準，把學習的主動權還給學生，讓學生成為學習主人的一種教學模式，實現高效的數學課堂。

一、以學生為主體，讓我們的課堂“活”起來

新課程改革的主要對象依然是課堂教學，所以我們要想確立生本課堂，高效地完成教學任務，就要以課堂為主陣地，做好、做實日常課堂教學，讓我們的課堂“活”起來，讓教師教得有智慧，學生學得有個性。

在構建高效數學課堂時，真正以生為本，認真了解學生，樹立服務意識，認真備好每一節課，在備課時真正做到“粗備全書、細備單元、精備課時”。為了高效完成學習任務，要想學生所想，為了學生的自主發展、自主學習而“教”。在課堂具體實施時我認為要將以下幾個環節落到實處。（1）多樣化的情境導入，把學生自然引入到問題中。（2）新授課中要有明確的學習目標，學生知道學什么，時刻把握正確的學習方向，在知識的實際運用上下工夫，讓我們的數學題“活”起來，讓學生的思維“動”起來，激發學生學習的主動性。（3）靈活的思維訓練，讓學生大膽質疑釋疑，激發學生的個性思維，創新思維。（4）課堂小結，升華學習，形成智慧。……