培養中職生體育課興趣的途徑和方法

陳月珠

摘 要： 本文采用文獻法對培養中職生的體育課的興趣問題進行探討。要培養中職生對體育課的興趣，可以從以下方面入手：從學習的目的教育，學生的實際需求，學生的心理特征及教師的業務水平、場地器材、安全教育，以及改革學生體育課成績評價標準等方面著手，使學生對體育課產生具有指向性、情緒性及動力性特點的心理傾向，從而培養中職生對體育課的興趣，在培養過程中應注重中職生個體且面向全體學生。

關鍵詞： 中職教育 體育興趣 心理特征

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”那么什么是興趣呢？興趣是人們力求認識事物和從事某種活動的意識傾向，是中職生上好體育課的內部動力之一。具有某種興趣的人，總會經常地和情不自禁地對某種事物給予更多的關注，并從內心深處產生身不由己、樂在其中的參與欲望，而且隨著這種興趣的產生，對某種事物的認識及由此產生的情緒變化是本能的和同步的。采取各種各樣的手段與方法培養中職生的體育課興趣是十分必要的。學生對體育課感興趣，就能積極主動、自覺地參與體育課，教師就能順利地完成教學任務并更好地落實素質教育和實施體育與健康課程標準，學生對體育課有了興趣，教師不僅能充分發揮主導作用，而且能使學生真正成為學習主人，從而自然而然地克服愛好體育卻不愛上體育課的偏傾。那么體育教學中教師如何培養中職生的體育課興趣呢？……