《“班班通”環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合研究》課題研究階段性工作報告

盧凡 陳延超

2013年5月，廬江縣城南小學(xué)組織申報了中央電化教育館全國教育信息技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題——“‘班班通’環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合研究”，本課題經(jīng)課題組成員充分論證，在此基礎(chǔ)上，撰寫了課題申請和評審書并制定了詳實的研究方案報送縣電教館，再經(jīng)合肥市及安徽省教育信息技術(shù)專家組審核，同意上報中央電化教育館參評，最后經(jīng)中央電化教育館專家評審組評審，于2013年9月1日在中央電化教育館正式立項，此課題系“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，課題立項號為：132921326。

經(jīng)過一年多時間的課題研究，現(xiàn)將研究工作匯報如下。

一、課題研究概述

“班班通”環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合是指充分利用“班班通”軟硬件資源，發(fā)揮信息技術(shù)手段的優(yōu)勢，將信息技術(shù)作為一種工具、媒介和方法適時、適當(dāng)、適度地運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)，有機(jī)地融入到學(xué)科教學(xué)的各個層面之中，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

“班班通”“通硬件”是基礎(chǔ)，“通資源”是關(guān)鍵，“通方法”是靈魂。本課題研究將依托我校已經(jīng)初建起來的校本教學(xué)資源庫，實施常態(tài)化信息技術(shù)與學(xué)科有效整合教學(xué)，將“通方法”作為“班班通”的落腳點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，探索信息化教學(xué)策略與模式，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而提升“班班通”項目實施效益。……