高職院校醫學專業學生高等數學學習現狀與思考

秦學姣　王芝皓

摘 要： 醫用高等數學是醫學高職院校開設的一門重要的基礎性課程，也是掛科率比較高的科目。本文從醫學院校學生學習醫用高等數學的實際出發，從三個方面分析了老師和學生如何教授和學習醫用高等數學的具體方法和實踐，以提高醫用高等數學的學習質量。

關鍵詞： 高職院校 醫用高等數學 教學方法 學習方法

醫用高等數學作為醫學院校新生必須學習的第一門數學課程，有助于培養學生的數學素養，提高學生的邏輯思維能力，為學習專業知識打好基礎。

高職院校招收的學生整體素質明顯不如本科生，特別是數學基礎相對較差，成為制約學生發展的瓶頸。在高職院校里，學生一般比較重視專業知識學習和各項技能訓練，認為它們與將來勝任工作崗位有著直接的關系，于是很多人就忽視了那些基礎性課目的學習，不愿意下工夫認真學好，甚至對它們不感興趣。所以醫學院校里的醫用高等數學一直是掛科率比較高的科目之一，很多學生形象地將高等數學譽為“恐怖小說”之一。在我們看來，醫用高等數學其實并沒有想象中那么難以征服，最核心的是正確地教與學。

一、做好復習把初等數學的基本功搞扎實

醫用高等數學講授的主要內容是微積分，事實上是有關函數的各種運算，因此要熟悉各類函數的運算公式、性質等初等數學知識。這些知識幾乎都是高中課本上重點學習過的，在醫用高等數學課本上只是作簡單復習。……