新課改下小學信息技術教學的實踐與思索

陳天福

摘 要： 當前很多小學都開設了信息技術課，但如何上好信息技術這門課，給廣大教者帶來了新的挑戰和思考，同時對信息技術教師的“教”也提出了更高要求，作者結合幾年的教學實踐談幾點自己的認識。

關鍵詞： 新課改 素質教育 信息技術教學

近幾年來，隨著我國課改力度的加大，信息技術教育逐步受到國家的重視，基礎的計算機操作成為人們必備的技能。不過現在很多小學雖然都建設了微機室，開設了信息技術課，但死板的教學模式，導致學生完全沒有興趣學習這一門學科。在新課改背景下，我們需要創新教學模式，提高學生興趣，培養學生對信息的搜集和處理能力，使學生成為一個會學習、懂學習的全面人才。

一、轉變觀念，正確認識信息技術教育的重要性

轉變傳統觀念，客觀認識信息技術教學的重要性，是推進小學信息技術教學的關鍵。有效開展信息技術教學，需要學校領導和教師充分認識信息技術時代信息開設技術課程的重要意義，將信息技術教育理念上升到新的高度，支持、加強小學信息技術教學，完善信息技術教學設施，保證信息技術教學課時。此外，小學信息教師要從學科層面制訂完善的教學計劃，改變過去那種以理論教育為主的教學方式。一方面加強基礎信息技術知識理論教學，另一方面開展好實踐教學，為培養學生計算機操作能力提供實踐機會，還要做好信息技術與其他教學科目的整合，通過計算機在學生日常學習中的應用讓學生掌握更多計算機應用技能，提高學生的信息獲取和處理能力。……