高中政治課情境設(shè)置中的德育滲透

宋亞鵬

《全日制普通高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中思想政治課的教學(xué)，與初中思想品德課相互銜接，與時(shí)事政策教育相互補(bǔ)充，與人文、社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其他科目的教學(xué)相互支撐，與學(xué)校其他各項(xiàng)德育工作相互配合，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。”高中學(xué)習(xí)階段，正是青少年初步樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，教師的教育引導(dǎo)、社會(huì)的影響和家庭的示范都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。而課堂，正是學(xué)校德育教育的主陣地。本文就高中政治課情境創(chuàng)設(shè)的德育滲透作了探討。

一、“師出有名”——高中政治課堂情境創(chuàng)設(shè)中德育滲透的背景

習(xí)近平總書記“美麗中國(guó)”概念的提出，給我們指出了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的緊迫性，指明了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的正確道路。在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，思想領(lǐng)域不可避免地出現(xiàn)各種交匯沖擊。種種社會(huì)現(xiàn)象背后的深刻問題，更值得我們深思。老人倒地?zé)o人敢扶現(xiàn)象，不只是拷問路人的良心，甚至拷問倒地老人的良心，更是對(duì)社會(huì)的一種拷問。近來(lái)網(wǎng)絡(luò)曝光頗多的“廣場(chǎng)舞”問題，把對(duì)公德心的解讀擺在每一名中國(guó)人的面前。中日釣魚島爭(zhēng)端，安倍參拜靖國(guó)神社類似的國(guó)際事件，把一個(gè)大國(guó)應(yīng)該如何對(duì)他國(guó)負(fù)責(zé)這個(gè)問題擺上臺(tái)面，這是對(duì)國(guó)際道德的考量。這些問題，是現(xiàn)在的中學(xué)生無(wú)法回避的，只有正確引導(dǎo)，幫助他們找到正確方法，形成正確思路，才能讓現(xiàn)在的高中生，明天的大學(xué)生，今后順利踏進(jìn)社會(huì)，為社會(huì)主義建設(shè)作貢獻(xiàn)。……