中學(xué)化學(xué)教師如何做到自我成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展

左占勛

摘 要： 中學(xué)化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，從本質(zhì)上看是“教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷史，是教師不斷接受新知識(shí)、增長(zhǎng)專業(yè)能力的過程”。教師專業(yè)發(fā)展的途徑有兩個(gè)大的方面，一是教師自身的發(fā)展；二是外在條件的影響對(duì)教師的發(fā)展。中學(xué)化學(xué)教師要求專業(yè)的成長(zhǎng)即在這兩方面有好的發(fā)展。本文從這兩個(gè)方面論述中學(xué)化學(xué)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展希望，能有所見解。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)化學(xué)教師 教師專業(yè)成長(zhǎng) 教師專業(yè)發(fā)展

外在的力量對(duì)中學(xué)化學(xué)教師的影響必不可少，例如國(guó)家、教育機(jī)構(gòu)、教師的就職學(xué)校等對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展采取的政策和措施，源于社會(huì)和教育的發(fā)展對(duì)教師角色與行為改善的規(guī)范、要求和期望。在政策和措施對(duì)教師自身的惠及是需要教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性的。

一、提供一定的經(jīng)濟(jì)保障，建立合理的鼓勵(lì)政策

西方國(guó)家在教育方面一直都是自由的政策，在教師教育方面也是一樣。這樣的教師政策帶來的是整個(gè)團(tuán)體的進(jìn)步，教師群體的更專業(yè)化職業(yè)化，在工作中的成果更鮮明。中國(guó)在初中化學(xué)教師培養(yǎng)方面，自然有一定的投資，這樣的投資是對(duì)教師的尊重也是對(duì)這個(gè)教育行業(yè)的支持。教師的成長(zhǎng)不得不靠政策的支持與鼓勵(lì)，所以在各項(xiàng)政策的支持之下，中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)將自己的職業(yè)規(guī)劃與政策導(dǎo)向緊密相連接。學(xué)校所能提供給教師的化學(xué)教學(xué)資源是有限的，那么教師就根據(jù)學(xué)校提供的資源調(diào)整教學(xué)。……