“十字德文化”與美術學科教學融合的方法和途徑

王騫

摘 要： 本校以“十字德文化”作為校園文化建設發展的方向，通過平常教學活動和校園文化活動充實“十字德文化”的內涵，作者嘗試將班級“十字德文化”建設與美術學科教學相融合，為本校“十字德文化”建設貢獻一份綿薄之力。

關鍵詞： 十字德文化 美術教學 教學融合

一、關于我校的“十字德文化”建設

黨的十八大報告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”

我校構建“十字德文化”——仁、義、禮、智、信、忠、孝、篤、悌、恕正是校園文化建設的具體表現，符合現代教育改革發展的時代潮流。實踐證明，一個人如果沒有良好的思想品德，對于整個社會來說，都是一個不安定的潛在因素。我認為，這其中最關鍵的一點就是——他們缺失做人的道德標準。“己所不欲，勿施于人”這句話是人與人相處最基本的共識，而他們卻可以為了個人或少數人的利益不惜傷害別人。所以，將“十字德文化”作為我校教育改革發展目標是非常正確和必要的。

二、讓課堂是學科教學與“十字德文化”融合滲透的主戰場

構建“十字德”校園文化，主要通過師生的教學活動實現，課堂是各學科教學與“十字德文化”融合滲透的主戰場，我認為應注意以下方面：

1.每個班確定好一個“德”字作為班級文化建設方向。相對來說，中學部班數較多，基本每個年級的班級都能做到一個不同的“德”字，小學部因班數較少選其中幾個主要“德”字作為主攻方向，如仁、禮、孝、信等，讓各學科教師都明確各班級“德”文化的建設方向。……