試論大學語文教學與大學生人文素養的培育

張海峽

摘 要： 現代高等院校教育體系里，大部分高校仍以文化教育和技能教育為主，忽略人文素養教育的重要性，另外，大學語文的教學也存在較多的問題：教學方法和教學思想存在偏差、大學語文學科地位下降、缺乏全面的精品教材及評價考試模式單一等，這些問題帶來的嚴重影響是大學生的人文素養普遍較低。為提升大學生的人文素養，提高大學語文教學的質量，必須改革大學語文的課程規劃及教學內容，靈活運用多種教學方式，不斷創新，由單一的以學生成績為衡量標準的評價模式轉變為綜合評價，包括大學生的綜合學習能力及認知能力的發展。本文主要討論了大學語文教學中人文素質培養中的問題和提高大學生人文素養培育的重要性及具體措施。

關鍵詞： 大學語文 大學生人文素養 培養方式

一、引言

當代大學生必備的能力素質之一是人文素養，人文素養教育不同于其他教育，主要注重學生的個人成長及其綜合發展，并非僅培養學生的職業能力。大學生人文素養的培育，主要是為使大學生充分了解我國的社會歷史發展及民俗常識等，進而培養學生明辨是非的能力。但一直以來，我國高等教育體系受應試教育的影響，大學語文教程對大學生人文素養的教育內容少之又少，導致大學生忽視人文性的重要性，缺乏一定的社會道德意識、處理人際關系的能力及較強的心理承受能力，進而形成錯誤的價值觀、世界觀和人生觀。……