初中數學教學中如何實現學生的主體參與

盧曉欣

以學生為中心是新一輪課程改革的核心理念，這是以人為本的教學理念的一個重要體現。在數學教學中我們要實現以教師為中心到以學生為中心的轉變，要以學生為中心對整個教學活動進行全面改革與重新設計，確立學生在整個學習活動中的主體地位，為學生的主動參與創造更多的機會，讓學生展開一系列主動而積極的探究，在探究中享受主體學習的樂趣，這樣更利于學生形成正確的學習態度，以及學生數學素養與綜合能力的整體提高。我現結合具體的教學實踐對初中數學教學中如何實現學生的主體參與談如下幾點。

一、精心導入，激發學生學習興趣，讓學生快樂學習

興趣是最好的老師，是學習成功的先決條件，是學生主體參與的重要基礎。試想如果學生對數學學習不感興趣，甚至厭學情緒滋生，又如何能實現學生的主體參與呢？可以說學生的主體參與是建立在學生對學科濃厚的學習興趣基礎之上。為此在教學中，我們首先要考慮的就是如何激發與培養學生對數學學科濃厚的興趣。在具體的教學中我們要改變以往千篇一律的導入方式，精心設計導入環節，力求在最短的時間內將學生的注意力與思維集中于新知的學習上。

1.運用現代信息技術導入。現代信息技術集圖文聲像于一體，改變了以往單一的信息輸出方式，而是將那些抽象深奧枯燥的數學知識寓于直觀的圖片與畫面之中，具有化抽象為形象，化深奧為淺顯，化靜態為動態的效果。……