比喻法在《普通化學》教學中的應用

王秀霞　趙艷芳　李琳

摘 要： 為了提高《普通化學》的授課質量，激發學生學習興趣，作者從《普通化學》理論教學和實驗教學兩方面入手，對多個抽象難懂的知識點運用比喻教學法，化抽象為具體，化難為易，取得了良好的教學效果。運用比喻法開展《普通化學》教學是一種值得倡導的教學藝術。

關鍵詞： 比喻法 《普通化學》 教學法應用

《普通化學》是高等農林院校本科生的一門重要基礎課程，也是一門承前啟后的重要化學理論基礎課。作為非化學專業本科生的第一門化學課程，其目的是給學生提供必要的化學基礎知識，為后續的化學課程和專業課程的學習奠定基礎。但是《普通化學》中有大量抽象的概念和原理，還包含了我們肉眼看不到的微觀世界的很多知識。如果教師總是用一種方式講解，很快就會使學生的大腦進入低迷狀態，對學習提不起興趣。相反，如果教師在講授知識點的時候采用比喻的方式，就可以使抽象深奧的《普通化學》變得具體，淺顯易懂，幽默的語言也能起到有效調節課堂氣氛的作用。比喻就是通常說的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，變深奧為淺顯，變微觀為宏觀，還能使人產生聯想和想象。下面筆者從《普通化學》的理論教學和實驗教學兩方面介紹一些運用比喻法使學生深入理解《普通化學》知識，達到優良教學效果的實例。……