創(chuàng)建健康班級(jí)、健康課堂，促進(jìn)幼兒品德發(fā)展

楊秀梅

摘 要： 幼兒教育是素質(zhì)的基礎(chǔ)，幼兒品德教育更為重要。做人，德是立身之本，就像花草樹(shù)木都有根，根扎得不深就長(zhǎng)不好。人的根就是德，沒(méi)有了德，就像沒(méi)有根的花草樹(shù)木，就不會(huì)長(zhǎng)出棟梁之才。本文主要針對(duì)幼兒園中教師如何培養(yǎng)幼兒良好的品德，影響品德的因素，以及教師培養(yǎng)幼兒品德時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和培養(yǎng)幼兒品德的方法，使幼兒品德得到全面發(fā)展，努力為祖國(guó)培養(yǎng)好下一代。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 品德發(fā)展 互動(dòng)環(huán)境 情感支持 教學(xué)主題

著名教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”而從環(huán)境中得到的這些刺激和印象，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生某種影響?！毒V要》對(duì)幼兒的品德教育提出：“愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)?！?/p>

幼兒期，基本情感形成已經(jīng)開(kāi)始，正處于迅速發(fā)展而不斷完善的過(guò)程。此時(shí)幼兒情感具有明顯特征：膚淺、外露、易沖動(dòng)、易受感染。因此，幼兒園及家庭要重視孩子的早期培養(yǎng)，做到先入為主，有意識(shí)地、正確地給予引導(dǎo)，注重幼兒積極情感態(tài)度培養(yǎng)，為幼兒形成良好品德打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師可在班級(jí)內(nèi)通過(guò)創(chuàng)造環(huán)境、積極情感支持、引導(dǎo)幼兒切身體驗(yàn)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

一、創(chuàng)造良好的互動(dòng)環(huán)境，在潛移默化中引導(dǎo)幼兒形成良好的品德

為了營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍，通過(guò)互動(dòng)墻飾切合本學(xué)期教育主題不斷靈活地變化、調(diào)整，對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。如“迎接2008年……