高校教材計劃工作研究

張衛華

教材工作對保證和提高教學質量的積極作用是不言而喻的。隨著社會主義市場經濟的發展，高校教材管理模式發生巨大變化，目前處于服務型、經營型和服務經營型三種模式并存的局面。不論何種模式，都無法脫離社會效益和經濟效益這兩個內在要求，即以最少的成本取得最積極的社會效果和最大的經濟收益。這是高校教材管理工作最直接的目標。要實現這一目標，必須依賴于“教材計劃”這一既傳統又嶄新的手段。說它“傳統”，是因為我們多少年都在沿用；說它“嶄新”，是因為它有許多新東西需要我們去發現、去完善，特別是新的歷史階段，計劃管理面臨著許許多考驗。下面，根據教材供應的規律和自己的實踐，我對教材計劃工作中制訂、執行、修改三個環節談談體會。

一、教材計劃的制訂

教材計劃的制訂是一項具有很強時間性和科學性的工作，計劃執行情況很大程度上決定于嚴密準確又及時的計劃制訂。

在制訂教材計劃之前，教材管理部門必須將有關征訂教材或自印教材的全部信息及時通報教學管理部門和數學單位，包括教材庫存情況、征訂教材目錄、各種教材的出版修訂信息等，以便于教學單位或教師在較為寬廣的范圍內選用最適用的教材，為填制教材計劃表提供依據。在計劃的制訂過程中應該做到以下幾點：

首先，統一制表，規范填寫。教材部門根據本校教學計劃、學期教學任務等實際情況和校外征訂要求制訂統一教材計劃表格，收集所需信息，便于匯總和制訂全校教材采供計劃?！?br>