李軍華
摘 要: 在人教版的高中語文課本中,有兩個特別不幸的女子。一個是魯迅筆下的祥林嫂,一個是關漢卿筆下的竇娥。祥林嫂的悲劇不是慘在狼吃阿毛,而是慘在封建禮教吃人;竇娥的悲劇又事出何因呢?“竇娥冤”,她到底“冤”在哪里?她的冤屈為什么能夠穿越時空打動當時與后世的無數觀眾?竇娥形象的悲劇性,值得深思與探究。
關鍵詞: 竇娥形象 悲劇性 因素構成 美學特色 現實意義
一、竇娥悲劇的因素構成
1.命運多不幸
藝術既源于生活又高于生活。生活中有許多不幸的人,竇娥身上集中了許多人的不幸。三歲喪母;七歲離父;十七歲成親,不久守寡;二十歲被無賴糾纏誣陷,被昏官錯判冤斬。母親、父親、丈夫,生命中最親近的人一個一個離她而去。與婆婆相依為命之際又被無賴糾纏誣陷,最后含冤被斬含恨而終。關漢卿特意將諸多不幸加諸竇娥一人之身,激起我們強烈的同情。竇娥真是太可憐了,簡直沒有過過一天好日子,生得可憐死得冤枉。命運多不幸,這是竇娥之冤的第一點。
2.美好卻被斬
魯迅先生曾說:“悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看。”惡人的不幸只會大快人心成為喜劇,好人的不幸才會產生強大的悲劇力量。劇本很多地方都透露出竇娥品德的美好,“我將這婆侍養,我將這服孝守,我言詞須應口。”“婆婆也,我若是不死呵,如何救得你?”“念竇娥從前以往干家緣。”“怕則怕前街里被我婆婆見。”等,都可以看出竇娥的安分守己,善良孝順。……