淺析如何在農(nóng)業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)工作中滲透思想政治教育

郭貴川

摘 要： 根據(jù)農(nóng)業(yè)高校的專業(yè)特點，在學生畢業(yè)時，要根據(jù)他們的特點和實際情況進行指導(dǎo)，并在其中滲透政治思想教育，使學生有效提高思想認識，正確地對待就業(yè)和工作中遇到的困難，用積極向上的心態(tài)對待就業(yè)，使他們順利進入社會和工作。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)業(yè)院校 就業(yè)指導(dǎo) 思想政治教育

隨著農(nóng)業(yè)院校招收生源的擴大化，對學生進行就業(yè)指導(dǎo)成了高校和社會越來越重視的問題。由于高校學生數(shù)量的增多，使他們在就業(yè)時面臨越來越多的壓力。在對學生指導(dǎo)時，不僅要對他們心理指導(dǎo)，讓他們用積極樂觀的態(tài)度面對就業(yè)壓力，提高競爭意識，而且要對學生進行思想政治教育，使他們在提高自身素質(zhì)的同時得到就業(yè)指導(dǎo)，更要在指導(dǎo)過程中滲透思想政治教育。

一、思想政治教育對農(nóng)業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)的重要作用

隨著素質(zhì)教育的進行，農(nóng)業(yè)院校對畢業(yè)生進行指導(dǎo)時要重視對他們的思想政治教育，使學生在正確思想的指導(dǎo)下提高人際交往能力，促進順利就業(yè)和工作。

1.思想道德教育的滲透能夠提高教學和質(zhì)量的保障。農(nóng)業(yè)院校要在教學過程中加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教學，讓學生掌握本專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展方向，使他們看清目前的就業(yè)形勢，采用積極的態(tài)度面對就業(yè)壓力。在對畢業(yè)生進行就業(yè)知識時，要在指導(dǎo)過程中滲透思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，讓學生獲得更多的就業(yè)機會。在進行畢業(yè)教學指導(dǎo)的過程中，學校要創(chuàng)新教育知識，讓學生樹立創(chuàng)新意識，在努力學習和探究的過程中提高專業(yè)素質(zhì)，加強思想政治學習，給就業(yè)創(chuàng)造更多的機會。只有在學校就業(yè)率不斷提高的情況下，才能促使農(nóng)業(yè)院校快速發(fā)展。因此，學校在提高學生的文化知識的同時，要提高他們對就業(yè)情況的認識，使學生不斷提高思想政治素養(yǎng)，為就業(yè)做好充分的準備。

2.在就業(yè)指導(dǎo)教學中滲透思想政治教育能有效提高學生的政治素養(yǎng)。在對農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)時，對他們進行思想政治教育，激活學生的就業(yè)意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神，使學生在就業(yè)方向上有更多的選擇。在對學生進行思想道德教育時，要從學生的實際出發(fā)，提高他們的政治覺悟，讓他們樹立高尚的道德情操，用正確的人生觀和價值觀對待就業(yè)問題，使他們在就業(yè)時不僅要考慮個人的喜好，還要從促進和發(fā)展國家和社會的高度進行職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)就業(yè)的多元化。

二、優(yōu)化思想政治教育方法，提高教育滲透成效

在對農(nóng)業(yè)院校學生進行就業(yè)指導(dǎo)時滲透思想政治教育，要從日常教育教學出發(fā)，在讓學生學習的過程中樹立就業(yè)意識，并向他們介紹相關(guān)專業(yè)的就業(yè)形勢，讓學生了解自己的努力方向，促使他們在學習中積極提高，拉近自己和喜歡的職業(yè)距離，為順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。在對學生進行就業(yè)指導(dǎo)時，教師不僅要在課堂上對他們進行思想政治思想的教育，還要結(jié)合實際情況提高他們的思想政治覺悟，使學生在選擇職業(yè)時運用發(fā)展的眼光看待問題，使就業(yè)指導(dǎo)教學發(fā)揮重要的促進作用。

1.在課堂學習中滲透就業(yè)教育。在教學中，教師在提高學生專業(yè)知識能力的同時，要對他們進行就業(yè)指導(dǎo)教育，使教學和就業(yè)指導(dǎo)有效結(jié)合，調(diào)動學生的學習積極性，讓他們?yōu)樽约合矚g的職業(yè)努力。在就業(yè)指導(dǎo)學習中，教師要培養(yǎng)學生樂觀向上的性格，使他們在面對壓力的情況下找到緩解壓力的方法，使他們積極地進行職業(yè)的選擇。在就業(yè)指導(dǎo)過程中，教師要讓學生重視職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提高，使他們不斷提高專業(yè)技術(shù)能力，為選擇好的職業(yè)努力探究學習。

2.進行榜樣激勵教育，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。為了讓學生有一個更好的職業(yè)選擇方向和適合自己的職業(yè)規(guī)劃，讓學生對自己的專業(yè)能力和特點進行分析，全面掌握自身的有利條件，并努力改正和提高自己的弱點，使他們綜合全面地發(fā)展。在對學生進行就業(yè)指導(dǎo)時，可以向?qū)W生介紹上一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，對于具有榜樣作用的創(chuàng)業(yè)者，要重點讓學生了解，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。例如，讓創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀畢業(yè)生向?qū)W生介紹創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和成功的原因，使學生正確地看待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，在畢業(yè)時找準方向，順利地完成就業(yè)指導(dǎo)。

3.重視學生個人的思想教育，促進班級整體思想政治覺悟的提高。在對學生進行思想政治教育時，教師要從班級中的每個人出發(fā)，使他們在就業(yè)指導(dǎo)學習中提高思想政治素質(zhì)，實現(xiàn)班級整體思想政治素質(zhì)的有效提高。大學生就業(yè)思想教育要堅持個人教育和班級教育的結(jié)合。通過班會、集體討論、就業(yè)指導(dǎo)課、教師宣講、專家講座等形式，對大學生在就業(yè)思想和擇業(yè)過程中存在的共性或有代表性的問題進行集中指導(dǎo)和教育。個人教育是指在班級教育的基礎(chǔ)上，針對不同學生的不同思想問題和心理特點的差異，因材施教，因人施教，采用個別談話、少數(shù)座談、重點幫助等形式，對單個或少數(shù)學生進行有針對性的指導(dǎo)和教育。

4.利用學校、家庭、社會三方合力對學生進行指導(dǎo)。農(nóng)業(yè)院校學生在步入社會之前，需要在家庭和學校接受教育。為了提高學生的就業(yè)率，使他們在就業(yè)過程中得到良好的指導(dǎo)，學習、家庭和社會三方要結(jié)合起來，對他們進行正確的指導(dǎo)，有效解決學生遇到的問題，增強他們就業(yè)的信心。學校要定期與學生家長聯(lián)系溝通，將學生在學校的情況及時反饋給家長，針對學生成長過程中出現(xiàn)的問題，與家長一起妥善解決。在就業(yè)教育中要通過家庭教育幫助大學生認清就業(yè)形勢，做好人生規(guī)劃，調(diào)整就業(yè)期望值，同時利用家長的社會資源，推薦學生就業(yè)。社會要為大學生多提供就業(yè)機會，創(chuàng)建公平的就業(yè)環(huán)境，保障各系就業(yè)優(yōu)惠措施的實施。只有發(fā)揮學校教育在大學生就業(yè)指導(dǎo)教育中的主陣地作用、家庭教育的基礎(chǔ)作用和社會教育的保障作用，真正形成學校、社會、家庭三位一體的教育格局和教育合力，才能形成大學生就業(yè)和成才的良好環(huán)境，促進大學生全面健康和諧地發(fā)展。

總之，在對農(nóng)業(yè)院校學生進行就業(yè)指導(dǎo)時，要綜合學校、家庭、社會三方面對學生的引導(dǎo)作用，使他們正確地面對就業(yè)壓力，在學習中努力提升素質(zhì)，提高政治思想認識，在全面綜合發(fā)展的過程中使自己在就業(yè)的激烈競爭中脫穎而出。