河北省農村留守兒童參與體育活動狀況調查研究

翟軍 袁玉濤

1.研究目的

隨著我國經濟的飛速發展，越來越多的農村地區的年輕勞動力涌向城市，為現代化城市建設作出了貢獻。但是，大批年輕勞動力涌向城市，使得農村出現了大批缺少父母監管、關愛、教育的孩子，通常將這群孩子稱之為“留守兒童”。留守兒童的健康與教育問題已經成為廣大社會學者和專家關注的話題，體育不僅具有強身健體的作用，而且可以促進青少年身心的全面發展，培養青少年勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質。體育鍛煉是促進農村留守兒童身心健康發展的一種有效方式。本研究通過調查了解河北省農村留守兒童參與體育活動的現狀，分析目前農村留守兒童在參與體育活動時存在的問題并探討其對策，以便使留守兒童更好地參與體育活動，提高身心健康水平。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

河北省部分農村留守兒童。

2.2研究法方法

2.2.1文獻資料法

閱讀有關方面的論文、論著，了解農村留守兒童體育的發展動態，尋求解決問題的最佳思路和課題研究的理論基礎。

2.2.2問卷調查法

根據本文的研究內容需要，在查閱大量文獻資料的基礎上，按照體育科研方法關于問卷設計的基本要求設計調查問卷。

2.2.3數理統計法

對調查所獲得數據，運用SPSss.8.0進行統計處理。

2.2.4邏輯分析法

運用邏輯學的知識與方法，進行分類與比較，歸納與演繹，分析與綜合。

3.研究結果

3.1留守兒童體育課開設情況

體育課是體育教學的基本形式，是學生掌握運動技能的必要途徑。《新課程標準》要求，小學一、二年級應在每周開設四節體育課，三、四、五、六年級應在每周開設三節體育課，初中每周應開設二節體育課。調查顯示：大部分學校體育課時數不足，不符合《新課程標準》，僅有34%的學校基本符合要求，主要原因是缺少體育教師，場地器材缺乏，領導不重視，追求升學率，等等。

3.2留守兒童參與課外體育活動的項目

通過對河北省部分村裝的留守兒童調查表明：籃球、乒乓球、打沙包、踢毽子、彈玻璃球、羽毛球、跳皮筋、游戲等體育活動深受留守兒童的喜愛。

3.3留守兒童參與課外體育活動的方式

調查表明：有46.3%的留守兒童與同學一起參加課外體育活動，有31.3%的兒童個人單獨活動，有22.4%與兄弟姐妹在一起活動，但多數是留守兒童一起參與活動。

3.4留守兒童每周參與課外體育活動的頻度

課外體育活動的頻度就是單位時間內參與體育活動的次數，可以反映參與體育活動的意識和學校體育教學的效果。調查結果顯示：每周1次，占6.5%；每周2次，占44.5%；每周3次，占27.7%；每周4次，占21.3%，可見留守兒童每周都參與課外體育活動次數偏低。

3.5留守兒童參與課外體育活動的主要時間段

留守兒童進行課外體育活動的時段：下午的，占53.2%；早晨的，占26.2%；晚上的，占11.4%；中午的，占9.2%。大部分農村下午放學時間較早，一些留守兒童放學后，便與學生一起參與體育活動，因此，下午參與體育活動的人數較多。

3.6留守兒童每次參與課外體育活動的持續時間

體育活動持續時間決定運動強度，鍛煉的時間長，心肺功能、身體素質就會得到提高。調查表明：每次活動持續時間在21至30分鐘，占35.3%；31至60分鐘，占28.1%；60分鐘以上，占37.7%；20分鐘以下，占9.3%。從持續時間看，留守兒童的體育活動強度普遍較弱。

3.7留守兒童對學校體育課、場地器材滿意度

調查顯示：留守兒童對所在學校體育課十分滿意的占23%；基本滿意的占45%；不滿意的占32%。對學校場地器材十分滿意的占17%；基本滿意的占49%；不滿意的占34%。

4.結論建議

4.1結論

大部分學校體育課時數不足，場地器材缺乏，領導不重視。留守兒童參與課外體育活動的項目單一、形式簡單，每周都參與課外體育活動次數偏低，其體育活動強度普遍較弱，對學校體育課、場地器材滿意度不理想。

4.2建議

學校應積極開展內容豐富、適合兒童的體育活動，提高課間體育活動的要求，開展豐富多彩的體育比賽，比如拔河、跳繩等，使留守兒童融入班集體中，促進留守兒童的身心健康發展。

加強場地器材建設，場地器材是影響留守兒童參與體育活動的一個重要因素，學校應根據國家《中小學體育器材設施配備目錄》進行體育器材的配備與場地的建設，為留守兒童創造良好、安全的運動體育活動環境。

參考文獻：

[1]姚遠.河南省農村留守兒童體育教育現狀研究[J].中州體育.少林與太極，2010.

[2]劉瀚文.撫順地區農村留守兒童參與體育活動狀況調查研究[D].新疆師范大學碩士論文，2012.

[3]周林，青永紅，等.農村留守兒童教育問題研究[M].成都：四川教育出版社，2007.

基金項目：河北農業大學社科基金項目sk201410-1