生活中的物理現象在物理教學中的應用剖析

黃慶強

摘 要： 高中物理是一門自然的學科，能夠通過生活中的物理現象，有效提高學生對高中物理教學的興趣。通過研究、理解和探索，找到解決問題的方法。高中物理教學和生活有效結合，很重要，應用生活中物理現象能有效提高高中物理教學質量，以便更好地開展高中物理教學。

關鍵詞： 高中物理 物理現象 應用剖析

高中物理是高中教學中的重要學科之一，隨著課程不斷改革和創新，高中物理教學在做調整，將物理與生活結合，讓學生通過觀察和研究，不斷提高物理教學實際應用能力。高中物理教學是培養學生的科學興趣和習得物理知識的過程，從而達到高中物理教學的學習意義。

一、高中物理教學的重要性

1.有效培養學生的學習興趣

積極激發學生的學習興趣，通過課堂教學物理的理論知識學習是遠遠不夠的。物理理論知識相對來說比較枯燥，教師有效地將生活中的物理現象和教學相結合，可以提高學生學習欲望，集中學生注意力。教師要激發學生學習興趣，讓其不斷吸納新的知識。利用物理知識探索自然，結合物理現象，培養學生思維的開拓性和創新性。鼓勵學生大膽質疑，能夠自主學習，研究探索物理現象其中的奧秘。

2.有效促進學生的全面性發展

將學習內容和生活有效結合，可以提高學生的思維能力和觀察能力，學生知識經驗得以豐富，使學生在不同領域汲取知識，并運用知識，使其得到相互促進和交流。

3.有效解決實際生活中的物理現象

學生沒有真正意義上理解學習物理教學的意義，日常學習的理論知識只能應用到考試和練習中，遇到現實生活中的問題，不能夠解決。將所學知識內容合理運用到生活中，才是學習高中物理最主要的目的。物理現象源于日常生活，但學生并沒有進行這方面的研究和觀察，認為這是正常的生活現象。沒有合理運用生活資源解決物理現象和知識。只有促使學生積累物理知識和生活經驗，才能夠提高學生的理解、應用和歸納問題的能力。通過對生活現象的理解和物理理論知識的運用，有效解決現實生活中出現的物理現象問題。

二、對高中物理在生活中物理現象的理解

首先，教師要引導學生對生活中發生的現象進行觀察，能夠探索物理現象的因果因素，以便更好地激發學生對物理內容的學習欲望，增加物理知識的儲備量。解讀生活現象，關注熱點內容，如：為什么舉重比賽中，身高較矮的選手有優勢？應用問題作業的方式能夠提高學生思維模式的靈活性，對產生現象愿意積極研究探索答案。

三、將高中物理教學和生活相結合

物理課本理論知識的學習是枯燥乏味的，有效結合生活中的物理現象解決物理現象，可以提高學生學習物理的積極性。對所學習內容感興趣，才能愿意研究、解決學習中發現的問題。

將理論學習知識和生活現象結合，讓學生有效利用儲備知識的資源，推論現象發展變化，解決問題。鼓勵學生主動觀察生活現象，對所出現的生活現象探索解決。密切物理學習和現實生活的聯系，使學生能夠理解所學習的物理知識，在累積經驗的過程中鍛煉思維創新能力和實際解決問題的能力。教師通過激發學生學習欲望，讓學生運用所學知識，根據對問題的理解解決生活和教學中初學的問題，真正做到學以致用。

1.實際生活與物理知識有機結合

將物理知識與現實生活發生的現象結合，高中物理教學內容，大多來源于生活中出現的現象。為了提高學生的觀察能力，教師要培養學生敏感的觀察能力，做一個細心的人，幫助學生善于發現現實生活中出現的物理現象。教師布置問題作業，讓學生找到生活中出現的奇聞奇事，提煉總結出好玩的物理現象，供大家課堂學習實驗，驗證現象。

2.有效的解釋物理現象

教師在講解物理現象產生的原因時，要將已有知識經驗和生活物理現象提煉出的經驗相結合。例如：高一課程中的“彈力”教學，學生沒有理解形變的意思，教師可通過橡皮筋拉長讓學生看到彈力現象，用力擠壓裝滿水的玻璃瓶能夠從連接細管的液面變化間的感受“形變”作用。

3.鼓勵學生關注社會熱點

隨著新課程改革的不斷發展，對教學內容的創新和理念的跟進，都提出了進一步的要求。物理理論學習內容和生活緊密聯系，生活離不開社會的熱點問題而存在。因此，關注社會熱點是很重要的。關注社會熱點，能夠提高學生對新事物的接納和對現象的理解和認識能力。教師可布置問題作業，例如：宇航員在太空中處于失重狀態，是什么物理現象？為什么發射火箭要采用豎直發射的方式？太空中宇宙飛船的軌道是有什么樣的變化？促進學生對物理現象的研究和分析。

教師可根據相關知識經驗，結合實驗模式有效開展活動，通過一些高效方法，結合物理現象培養學生的自信心和對物理現象的興趣。教師要不斷鼓勵學生進行物理現象的研究，并對學生的進步給予肯定，培養學生的物理思維和創新能力，以便更好地開展高中物理教學，提高物理教學的整體水平。

高中物理教學如何有效結合生活實際，解決物理現象，這就需要教師不斷增加自身知識理論的儲備，創新教學方法，促進物理教學開展的實際意義，更好地解決生活中出現的問題，從而提高教學質量。

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