成教計算機特色專業建設的探索與實踐

葛桂萍　李云　羅家奇

摘 要： 本文分析了成教計算機專業開展特色專業建設的建設目標、建設思路，并圍繞人才培養模式、課程體系特色、師資隊伍建設、教學管理模式等方面對專業建設進行一系列探索，總結特色專業建設取得的成效。

關鍵詞： 成教 專業建設 人才培養模式

計算機專業是硬件與軟件相結合、面向系統、側重應用的寬口徑的一個專業，其主要特點是：理論性強，實踐性強，發展迅速。在國家以信息化促進工業化、大力發展軟件產業的背景下，計算機及軟件專業人才供給與需求嚴重脫節，計算機專業人才的缺乏已成為制約本地信息化發展的瓶頸。近年來，IT行業用人需求在招聘市場上一直排在前列，穩中有升。成人教育“計算機科學與技術”專業設置調研充分，專業發展與國家信息化發展的大方向一致，但是成人教育不同于普通的全日制高校的教學特點，如何根據地方經濟、社會發展和人才市場對計算機專業人才的要求，結合成人教育培養“應用型、工程型”較高素質人才的發展定位，培養成教層次學生的動手能力、實踐應用能力是當前成人教育計算機專業教學中非常重要的問題。

本文通過對成教計算機特色專業建設的研究，圍繞人才培養模式、課程體系特色、師資隊伍建設、教學管理模式等方面對專業建設進行了一系列探索和實踐，為成人教育計算機專業的持續發展積累了經驗。

一、特色專業建設的目標和……