車工實訓中學生易出現的問題及應對措施

錢健

摘 要： 根據車工實訓現狀，不難發現，學生在實訓過程中容易反復出現一些常見且十分典型的問題，雖然目前車工實訓課程教學有其不足之處，但在合理內容設置、教學模式及學生管理下，學生仍然不可避免地出現很多問題。實訓教學在高等職業教育中處于十分重要的地位，對學生有不同的要求。本文針對車工實訓中學生易出現的問題及應對措施進行闡述，利用這些措施不僅能盡量避免各種問題再次出現，還能保證教師更好地完成教學任務。

關鍵詞： 車工實訓 易出現問題 應對措施

在高職教育中，車工實訓是實踐性較強的課程，對于高職學校機電類專業學生來講，車工實訓是最基礎、所學內容和課程最多的專業理論性課程。在學習過程中，學生往往不能很好地將理論應用于實踐，常常在操作過程中反復出現教師指導過多問題，車工實訓程中學生若不能按照正確方式進行，則很容易發生事故，最終導致教學效率降低。根據車工實訓中學生極易出現的問題，我們做了以下分析和實踐。

一、車工實訓中易出現的問題

1.穿戴不合理。

車工實訓之間，學生最需要做的就是穿戴勞保用品，很多學生為了省事，不愿意穿戴勞保品，尤其在炎熱的夏天，在必須穿戴安全的時候對炎熱的天氣總有抱怨，甚至很多女生為了美連安全帽都不帶，這些是十分危險的。

2.隨意篡改教師的訓練題目。

高職學生的自由性相對較強一些，所以很多學生不愿意聽從教師的指導，隨意篡改教師的訓練題目，對于老師布置的一些作業，總以為自己已經掌握，繼而直接忽略教師的題目，跟著自己的興趣訓練與課程完全無關的內容。

3.多人使用同一臺機床。

為了安全起見，車工實訓一般是一人一臺機床，但平時實訓過程中經常看到當一個學生操作的時候，另一個學生喜歡過去倒幫一把。在實訓過程中，無論是實習生還是專業人員都容易出現這種問題，極易形成安全隱患，很容易造成設備損壞，影響人身安全。

4.實訓過程中車刀損壞嚴重。

學生在初次進行實訓的過程中，由于技巧性和熟練度還不夠，因此使用車刀的時候下手無輕重，在使用硬質合金刀削磨工件的時候，即使是一把新車刀，經過他們的手之后也很容易碰壞刀刃。車刀損壞嚴重影響教學效率，增加教學成本。

二、對易出現的問題的應對措施

1.上好第一堂安全課，嚴格執行實習前的安全教育。

安全是第一位的，無論是實訓哪一個過程，是理論學習還是實訓指導，第一個需要做的便是上好第一堂安全課，嚴格執行實習前安全教育。對于第一次進行實訓的學生來講，必須首先進行嚴格的安全教育，要有耐心地對學生講解相關安全知識，逐條講解有關車工實訓過程中的安全操作規則，收集較多案例向學生展示不注意安全的后果。合理利用多媒體教學讓學生充分了解每一個規則的意義，增強學生的安全意識，樹立安全為了生產的觀念。

2.規范學生的職業行為習慣。

我們在前面分析問題的時候說到，實訓過程中車刀損壞嚴重是常出現的問題，所以，教師首先應當規范學生的職業行為習慣，要求使用車刀等工具的時候嚴格根據規范放置，對于車刀這種極易受到損壞的工具不能堆放，更不可以和其他工具混雜在一起，指導學生養成良好的職業行為習慣，規范放置所有工夾量具。

3.教師應以身作則，示范得體。

教師在車工實訓過程中要正確引導學生，老師的一舉一動、每一個行為舉止都會對學生產生潛移默化的影響，對學生未來就業和學習產生十分深遠的影響。所以教師在做示范的時候應當嚴格規范自己的示范動作，正確使用刀具，嚴格控制裝刀高度等基礎實訓操作，保證學生操作時正確模仿老師的操作。

4.加強學生訓練力度，嚴格集中精力。

車工實訓過程中，教師只是起到引導作用，學生才是學習的主體，教師應當加強學生的訓練力度，集中精力，要求學生在車削過程中必須集中精力，不能隨便的離開正在運轉過程中的機床，對待實訓工作應當心細膽大，課后應及時進行學習總結，根據訓練過程中出現的問題及時解決，及時糾正訓練中的錯誤。

5.將安全考核納入成績考核分，并加大比例。

車工實訓過程中問題出現最多的就是安全問題，即使是其他方面的問題也會產生安全隱患，所以，教師首先要做的是將安全考核納入成績考核分數，并加大考核力度，將每一位學生在操作過程中出現的安全問題或者不規范行為都計入最后總分，這樣能有效督促學生積極遵守安全性操作，使教學效果有效增強，保證學生車工實訓順利進行。

6.總結不足，揚長避短。

毛澤東曾經指出：“人類總得不斷地總結經驗，有所發現、有所發明、有所創造、有所前進。”所以，針對學生容易出現的問題，教師應積極進行總結，根據學生的整體情況總結經驗、改進不足、揚長避短，提高班級整體管理水平，進一步約束學生的行為。

三、結語

車工實訓和其他方面實訓相比，因為訓練過程中較多地運用一些高速旋轉的工件、卡盤及直線運動式的刀具和刀架等，所以危險系數相對較高，又由于高職學生好奇心較強，自控力相對較差，所以必須充分考慮車工實訓過程中出現的安全問題。總而言之，教師在車工實訓過程中起著關鍵性作用，要增強實驗教學效果，不斷提升自身教學水平和教學質量，培養學生的動手能力和實際操作能力，不斷促進學生積累各種經驗，采用合理的課程內容和教學模式不斷改進教學中的不足，對學生容易出現的問題更好地解決。

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