搞好物理課后復習，提高學習效率

付錦其

摘 要： 無論什么學科，在學習過程中都要進行及時有效的復習，不同學科有不同學科特點，有的以識記為主，有的以理解為主，有的以思考為主，有的則以訓練為主，所以復習時一定要因科制宜，不同學科選用不同復習方法，才能提高針對性，增強學習效果。

關鍵詞： 因科制宜 圍繞中心 適量訓練 學科交叉 物理復習

孔子曰：學而時習之，不亦說乎？說的是學習然后找一定時間溫習它、實習它，不也是很高興嗎？可見，古人已經認識到復習對學習的重要性。學習過程中，如果只學不習，學過的知識很快就會遺忘。前邊學過的東西很快就忘了，后邊的學習也會受到影響。因此，我們必須對學過的東西進行及時有效的復習，才能鞏固已學知識，從而為學習新知打下良好基礎。那么，應該如何復習呢？本文就這個問題和大家交流一下自己的看法。

一、復習應該因科制宜

毋庸置疑，無論什么學科，學習過程中都要進行及時有效的復習，但是不同學科有不同學科特點，有的以識記為主，有的以理解為主，有的以思考為主，有的則以訓練為主，所以復習時一定要因科制宜，不同學科選用不同復習方法，才能提高針對性，增強學習效果。物理學科屬于理科，和數學、化學一樣，具有一個共同特點就是與實踐聯系得非常密切，我們學過的公式、定理或者公理必須經過一定訓練，才能熟練掌握，因此，物理學科的復習要注重動手能力的運用。復習時，我們會遇到一些從來沒有見過的題目，面對這些題目，如果不具備靈活運用的能力，則是很難對付的，但是我們如果能對學過的知識活學活用，則會根據已學的公式、定理等進行科學推理和演算，從而推導出正確答案。

二、復習時要提高效率，掌握幾個要點

1.首次復習一定要及時。建議大家當天的東西一定要當天完成及時復習，因為按照遺忘規律，學習過后遺忘立即開始，并且開始的速度相當快，隨后，遺忘速度逐漸變慢。因此，我們進行首次復習時，一定要趁熱打鐵，及時完成。同時，這樣還有一個好處就是復習中遇到疑惑時，完全可以回憶起課上老師的講解過程，通過再現老師的講解，從而使自己的疑惑解開。如果時間過去了很久再復習時，當時課堂上的情景我們可能已經忘得一干二凈，那么，再解開疑惑就需要花費很長時間，這樣就得不償失了。

2.復習應圍繞中心，鞏固深化知識。復習的主要任務應該是圍繞課堂所學加深對知識的理解和認識程度，從而熟練掌握知識。因此，復習時務必圍繞中心，確定復習重點，萬不可眉毛胡子一把抓。所以，開始復習時，我們首先應該坐下來，將課堂學習內容大致過一遍，抓住課堂學習的重點、難點和疑惑點進行有針對性復習，萬萬不可平均用力、面面俱到。只有這樣復習，才能做到針對性強、效果好。

3.復習時應先回憶，再看書，增強復習效果。及時復習時，可以先拿出一點時間用做回憶，將課上老師授課的過程在腦子里過一遍，然后打開書本，將自己回憶的情況和課本對照，看看哪些地方記得比較牢固，哪些地方已經忘了，然后想一想為什么會這樣，這樣復習可檢驗課堂上聽課效果，增強記憶，又使隨后的看書復習重點明確、有的放矢。

4.復習時要參考一些參考書。多看一些參考書，是增強復習效果，拓寬自己知識面的有效手段。因為學生學業負擔比較重，因此，我們一定要在教師指導下選擇一種或兩種比較好的參考書。參考書的使用最好和課堂教學同步進行，這樣，我們在使用參考書時可以對照老師講課的情況，加深對教材知識的理解，并適當拓寬自己的視野。

5.復習時要做適量訓練題。物理屬于理科，掌握課堂上老師所講的概念、定理、公式后應該做適量訓練題進行檢驗，看看自己掌握的情況究竟如何。理科學習絕對不能停留在紙上談兵的層次，概念、公式、定理背得再熟，記得再牢，如果不能運用到做題中，都是不可取的。說一千，道一萬，光說不練不是好漢。學習得怎樣，最終都需要用考試做題檢驗。

6.復習時要注意學科交叉。復習過程中，建議大家做到學科交叉，把文科復習和理科復習交叉進行。如果長時間復習某一學科或某一類型學科，則由于內容過于單一，因此很容易造成我們大腦疲勞，從而降低記憶力，使復習效果大打折扣。因此，進行課下復習時，要采取文理科交叉的方式，做到一張一弛、一文一理、多科并舉。

三、搞好物理復習還要注意幾個問題

1.復習時要做到真正消化。消化是知識有效存儲的基礎和前提。只有消化了的知識才能變成自己的知識。如果對所學知識不理解，則很難談對知識的消化，也很難說掌握了所學知識。因此，復習時一定要注意及時消化。就如吃飯一樣，必須注重過程，胖子不是一口就能吃出來的。所以，學習知識也是這樣，心急就會患上消化不良癥。為了避免這種癥狀，我們必須按部就班、循序漸進，一步一個腳印，扎扎實實，慢慢來，使復習的知識成為自己的知識。

2.復習時做到真正的簡化。所謂“大道至簡”，一切道理都是最簡單的。初中物理學科要學習的東西實在太多，概念、定理、公式不計其數，我們一定要學會把知識變薄變精的方法，使知識真正實現簡化，即將知識濃縮概括，將繁雜的知識簡單化，凌亂的知識條理化，相互之間邏輯化。我們可以通過畫知識樹、知識結構圖及知識簡表等把知識通過各種各樣的形式納入有機整體中，這樣就把知識變成自己的，既有利于我們記憶儲存，又有利于隨時提取調用。

3.復習時要做到真正的系統化。所謂系統化，就是經過查漏補缺，全面系統地掌握知識。物理學科知識是一個大的系統，這個大的系統可以分為若干小系統，比如：力學、電學、熱學等。每一個小系統中都有若干要素，如概念、公式、定理等。這些要素共同構成整個物理學科的學科因子。當我們用系統化方法對知識進行有效梳理后，會發現所有知識大大簡化了，從而方便我們記憶和理解及掌握各個不同系統之間的聯系，使我們從整體上理解整個物理學科的實質和精髓。