小學美術手工課教學之感悟

張珍

摘 要： 在小學美術教育中，手工教學已經成為一項不容忽視的教學內容。實踐表明，通過大量手工教學，可以有效提高學生的動手制作能力，手眼配合的協調能力，并與現實生活實際緊密聯系。

關鍵詞： 美術課 手工 教學感悟

手工制作，是大部分學生特別喜歡的一種美術作業形式，比單純地繪畫和欣賞更能讓學生接受。在手工課上，學生可以運用各種材料，通過自己的雙手或簡單的輔助工具，按照自己的意愿，加上豐富的想象力和創造力，制作出或具象或抽象、或美麗或滑稽、或平面或立體的手工作品，具有觀賞性和實用性。因此，手工教學是小學美術課教學不可或缺的重要組成部分，是培養兒童審美能力、創造能力和動手能力的重要課型，是培養學生綜合素質的活動課。那么，怎樣上好手工課呢？通過一階段的嘗試，我有了以下感悟。

一、感知生活，捕捉生活中的素材

生活是一本活教材，要讓孩子多聯系生活，尋找、學習，獲取直接的體驗。因此，我常常讓學生感知生活，發現生活的廢舊材料，根據材料的特性去思考適合用來制作什么，這樣孩子的興趣一下子就被激發，想象隨之迸發。

例如：四年級在制作《我造的汽車》時，課前，可以讓孩子到路邊看一看，汽車的外形是怎樣的，由幾部分組成，什么顏色等，再到身邊找一找，哪些材料的外形和汽車的外形很接近？哪些材料適合制作汽車的零件？上課的時候，讓他們展示自己收集的廢舊……