互聯網+教育：學校教育新生態

編者按

數學課上，學生隨堂練習，教師可知曉他們做題的進度與對錯，甚至能立刻分析出全班的準確率和疑難點;英語課上，學生利用所提供的資源，自主聽讀拓展學習材料;語文課上，利用推送功能，教師將與本課內容關系緊密的閱讀文字資料、圖片、視頻資料推送給學生，讓他們自主閱讀，真正實現大輸入的教學目的……面對一群“滑時代”的學生，指尖上的教學正在革新傳統教學模式。這不是哪一所學校、某位教師的心聲，而是互聯網+時代學校教育將面臨的新生態。

如何掌控互聯網+時代下的課程，轉變教育觀念，改進教學方式，教師要敏銳地把握信息化發展的契機，利用新技術解決傳統教學問題，為課堂助力，讓指尖的滑動促課堂高效地互動，讓學生真正成為課堂的主人。本期專題圍繞互聯網+教育，闡述當前我國各個地區與學校在如何把握這一趨勢，積極地投身教育信息化建設大潮中的具體做法，以期對廣大學校在教育信息化建設方面有所啟迪。