“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”需更多激勵措施

郭文斌

創(chuàng)業(yè)從來都不是一件簡單的事，而大學(xué)在校生想要創(chuàng)業(yè)，會面臨更多困難，一方面遭遇學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的矛盾，另一方面遭遇資金、條件等問題。從這個意義上說，允許在校生“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，能夠讓一些想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想，這無疑是值得肯定的。

大學(xué)在校生“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”必然會面臨很多困難，因此需要更多的“激勵措施”。2015年全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)749萬，再創(chuàng)歷史新高，可見就業(yè)之艱難。而這么多大學(xué)畢業(yè)生中，又有多少大學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)？顯然，這個比例是很少的，盡管其中也有成功的例子，不過，從現(xiàn)實(shí)來看，“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”能成功的是極少數(shù)的。

在校生“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”絕非是一定要創(chuàng)出一定的業(yè)績，也絕非是“只許成功不許失敗”。其實(shí)，允許在校生“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，就是在最大限度上給大學(xué)生鼓勵，更允許他們失敗。失敗了，再重新回到校園，而經(jīng)歷過失敗的大學(xué)生會更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，這更有利于大學(xué)生發(fā)展。

鼓勵在校生“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”，需要更多實(shí)實(shí)在在的“激勵措施”。大學(xué)如果沒有激勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)制，那么大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情會變得越來越低。這不僅不利于大學(xué)生的發(fā)展，更不利于社會的發(fā)展。一個社會，大學(xué)生只知道就業(yè)而非創(chuàng)業(yè)，那必然是死氣沉沉的。現(xiàn)在高校出臺了一些“激勵措施”必然會激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情。

在校生“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”不會成為主流，也未必就能夠緩解就業(yè)難。“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”需要更多實(shí)在的、“冷靜”的“激勵措施”，不要陷入“好大喜功”的困局，那樣，無論對于創(chuàng)業(yè)還是對于大學(xué)生來說，都不是件好事。