關(guān)于大學(xué)語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

蔡景春

摘 要： 本文旨在通過對(duì)大學(xué)語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題的探討，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立民主平等的教學(xué)理念，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到探究式閱讀教學(xué)活動(dòng)中，通過良性互動(dòng)教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)語(yǔ)文的閱讀與理解，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)語(yǔ)文 探究式閱讀教學(xué) 教學(xué)思考

大學(xué)語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)指教師根據(jù)教學(xué)文本的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、發(fā)展要求及本課程教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生提出一系列探究性問題，然后通過學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感悟、合作探討與相互交流，查閱相關(guān)資料逐一解決問題，達(dá)到對(duì)文本的深度理解。這種探究式閱讀教學(xué)不僅能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，還可以最大限度地強(qiáng)化閱讀效果和訓(xùn)練學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。要想認(rèn)真貫徹和實(shí)施這一教學(xué)理念，就必須打破傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方式，掌握并處理好閱讀教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的關(guān)鍵問題，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，達(dá)到探究式教學(xué)的最佳效果。

一、樹立民主平等的教學(xué)理念

1.營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍

美國(guó)人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，建立一種民主和諧的師生關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，是上好每節(jié)課的基礎(chǔ)。”[1]大學(xué)語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)順利實(shí)施的首要條件就是創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在心理安全與精神自由的狀態(tài)下積極愉快地參與到閱讀教學(xué)中，以便師生之間能夠坦率地共享某些觀念，真誠(chéng)自愿地進(jìn)行思想交流。……