高校畢業生自主創業及相關問題研究

吳曜廷　陳凱　韓金池

創業是發現一個商機并以實際行動使其轉化為具體的某種形態或產品，并從中獲得利益，實現價值的一個過程。隨著《國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》的頒布，“大眾創業、萬眾創新”的新理念正日益深入人心。目前，創業儼然成為大學校園里一道亮麗的風景，教育部也曾在去年12月份發布通知，提出高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業。在創業熱情高漲的環境下，全國各大高校也積極推進學生創業，然而，支撐學生創業的創業教育是否跟上了腳步？我們究竟需要什么樣的創業教育？這些都是值得深入探討的問題。本文主要就大學生自主創業的背景、現狀及前景進行深入分析，從實際情況探究及指出大學生自主創業時應做好怎樣的準備及需要注重的相關因素，探尋一條適合大學生自主創業的途徑。

1.大學生自主創業的背景

1.1畢業生人數日益增加

隨著大學擴招，近年來我國大學畢業生人數日益增加，每年都有數以百萬計的大學畢業生走向社會，走向不同的工作崗位，加之此前畢業后待業的畢業生及原本社會中尋求工作的人群，整體的待業人數不斷增加，從而導致就業難的問題日趨嚴重。

1.2高等學科設置存在不合理

就高等學科的設置而言，我國相當部分的高校還存在一定的不合理性，在學科教學的內容、結構及課程體系的設置上還過于傳統，或多或少地滯后于培養及教育目標人群的變化。

1.3缺乏資金

現今，任何的創業項目或多或少都需要一定量的資金用于項目的啟動和前期的正常運作。而剛剛畢業的高校生往往在資金方面面臨較為嚴重的問題。其原因大致有三點：一是剛剛畢業的高校學生基本處于零資產狀態，缺乏一定的資產抵押，所以想通過銀行借貸的方式獲取創業啟動資金的可能性十分小。二是由于剛剛畢業的高校生往往缺乏創業的經驗及一定的社會人脈關系，所以想通過民間借貸或尋求投資的方式獲取創業啟動資金的難度非常大。再就是現有的創業環境還不夠完善，這讓很多擁有好項目的高校畢業生和擁有資金的投資者缺乏一個很好的對接平臺和交流渠道，導致好項目苦于找不到投資資金，而可用于投資的資金大量閑置。

1.4缺乏經驗

對于剛剛畢業的高校生而言，生活的閱歷和工作的經驗都相當匱乏。由于缺少必要經驗，因此在創業初期往往步履維艱。不論是企業或團隊管理經驗的匱乏，還是對市場變化或發展把握經驗的匱乏，以及風險意識，都很容易導致創業項目的最終失敗。所以，高校畢業生創業若在無經驗指導的情況下進行，則失敗的可能性非常大。

2.高校畢業生自主創業的意義

2.1高校畢業生自主創業可以達到以創業帶動就業的目的

創業和就業二者之間往往相互作用，創業可以很好地帶動就業，而就業率有時也直接或間接影響創業。我國是人口大國，勞動力資源豐富，就業壓力一直是國家和社會關注的熱點問題。通過創業帶動就業，不僅可以有效地緩解畢業生就業壓力，而且創業的活力將形成帶動就業的倍增效應，實現就業渠道多元化，為具有就業資格的勞動者提供更多就業崗位[1]。所以，高校畢業生自主創業不僅有助于文化、科技等各方面的創新，在帶動就業方面也有積極作用。

2.2高校畢業生自主創業傳遞著強大的正能量

高校畢業生通過自主創業的形式勇敢地走在實現人生理想的道路上，這一過程是通過不斷的努力之后理想與現實的完美結合。許多高校畢業生在求職過程中會遇到自己所學專業與用人崗位需求嚴重錯位或不符的情況。高校畢業生自主創業不但能充分發揮畢業生們自身的專業特長，而且在實現專業對口的同時能在全社會營造出一種創新創業的良好氛圍，對理論知識和高新科技轉化為現實的生產力有積極的推動作用。以某調查為例，從情況分析看，67%的畢業生創辦的企業都是根據自己所學專業實現的，使許多新知識、新技術能夠迅速地應用于現實創業中。從行業分布看，網絡服務和軟件開發占16.5%，種植養殖占7%，各類培訓業占11.3%，開辦網店的占7.8%，科技創新占2.1%，酒店餐飲服務占20.9%，食品加工占8.8%，商業占18.5%，其他占7.1%[1]。

3.解決高校畢業生自主創業相關問題的對策思考

高校畢業生無論是在就業還是創業中遇到的問題，都是一個多方面因素導致的結果，是需要大至全社會，小至企業、學校、家庭及個人的共同參與及共同努力才能解決的綜合性難題。可嘗試從以下幾點入手尋找有效的解決對策。

3.1不斷完善創新人才的培養模式

自主創業是拓展大學畢業生就業渠道的好方法，是發揮大學生主觀能動性和巨大創造力，推進社會創新的一個有效途徑，這當然就成為目前我國高校畢業生就業指導工作所必須努力攻克的一個重要堡壘[2]。創業的相關教育是具有先天的、開放性的，所以高校在開展創業相關教育的時候應充分考慮相關內容及相關參與者的多元化和豐富性。例如，除了書本上可以學到的知識外，同時對現實中的典型創業事例進行重點關注和學習。除了學校已有的老師進行教學外，更多地邀請社會中有創業經驗的前輩、投資家和專業人士進行創業相關教育。創業教育應具有強大的包容性，對不同的事物及觀點應持有尊重及客觀的態度，向有過成功經歷的前輩看齊的同時認真向有過失敗經歷的前輩學習，切勿以創業的成功與否作為衡量一切的標準。良好的創業教育應做到讓受教育者不僅能為成功喝彩，而且能為失敗加油吶喊，必須不斷完善人才培養模式，努力營造一個具有開放性、包容性、豐富性的多元化環境。

3.2搭建高校生與社會良性互動的平臺

高校畢業生從相對單純的校園生活走向紛繁復雜的社會生活的適應過程十分重要。在這一過程中，高校畢業生可以學到很多在校園里無法學到的知識和經驗。但是，如何面對這一艱苦的再學習、再深造過程是每一位畢業生都必須面對的問題，需要樂觀積極的態度和堅定的信心。為了讓畢業生能夠更好地接觸社會，高校應搭建好與社會良性互動的平臺，讓學生在還沒走出校門的時候就能慢慢接觸社會。通過與社會良性的互動，盡可能讓高校生豐富學識，掌握切實可用的技能。比如多接觸科研合作、企業管理等。在提升學生各方面綜合素質的同時讓其有一個很好的緩沖時間為畢業后與社會的接觸做好準備。

3.3情感和精神層面上給予鼓勵和支持

大到整個社會，小至每個家庭都應該熱切關心高校生的成長，使其能在一個充滿愛和鼓勵的環境下健康成長成才。不斷從各種層面給予關心和支持，幫助大學生形成理性的擇業觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成較強的生存能力和適應能力，引導其重視自身全面素質的培養，挖掘自身潛力，使其轉變思想觀念，認識到現代服務業的優勢和潛力，從而敢于從事自由職業或自主創業[3]。

3.4加大宣傳力度以營造濃厚的創業氛圍

高校畢業生在選擇創業的時候需要巨大的勇氣，所以對于創業的成功我們應給予充分肯定和認同，從而讓這種勇氣能夠傳遞下去。目前，我國大學畢業生創業已漸成氣候，但還需要各級政府的大力支持和社會各界的高度關注，要通過報紙、電視、雜志、網絡等新聞媒體，宣傳政府的各項創業優惠政策，宣傳畢業生創業成功案例等方式，大力傳播創業觀念，培育創業文化、宣傳創業帶動就業的倍增效應，以強大的社會輿論幫助社會、畢業生及其家長樹立正確的就業觀與創業觀。要在全社會形成一種鼓勵創業、支持創業的良好氛圍，影響和帶動更多有創業意向的大學畢業生通過自主創業走向成功[1]。總之，為了使高校畢業生能夠有一個良好的創業環境，應努力加大宣傳力度，營造濃厚的創業氛圍，充分激發高校畢業生的積極性和創業熱情。

參考文獻：

[1]謝玉潔.高校畢業生自主創業的現狀及對策研究[J].職業，2014（6）：105-106.

[2]李娟.拓展高校畢業生就業渠道問題研究[J].時代教育（教育教學版），2010（8）：35.

[3]蔣寒宇.高校畢業生的就業創業問題研究[J].企業文化（中旬刊），2014（5）：259.