撒一抹陽光，讓愛在心靈間躍動(dòng)

董曉燕

教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛（夏丏尊，《愛的教育·譯者序言》）。

一、家庭背景

張某，女，六年級學(xué)生，遺腹子，與其母寄宿在大伯家，過著寄人籬下的生活。母親因忙于生計(jì)而無暇給予她溫暖和愛護(hù)，作為孩子，當(dāng)她看到母親情緒不好時(shí)，也不敢貿(mào)然地與媽媽交流，致使親子關(guān)系冷淡，且母親對她的教育心有余而力不足。

二、平時(shí)表現(xiàn)及心理探究

“遺腹子+寄人籬下”，對年幼的她來說，易于滋生自卑的心理，過于敏感，她總覺得別人都用異樣的眼光看自己，不愿向他人敞開自己的心扉，面對同伴們的關(guān)懷，表現(xiàn)的極為冷淡，懷有戒備心理，過于偏激，甚至發(fā)生誤解，久而久之，在人際關(guān)系上具有退縮、焦慮的特點(diǎn)。在挫折面前非常脆弱，稍有不順心就不分場合地號啕大哭，對生活中的小小摩擦反映非常強(qiáng)烈，很容易走向極端，無論是對同學(xué)還是老師都會(huì)產(chǎn)生極大的攻擊性和報(bào)復(fù)心理，自我保護(hù)意識過強(qiáng)。她的心中特別渴望被人欣賞，于是在言行上便刻意地表現(xiàn)出與眾不同，甚至喜歡“頂牛角，對著干”，以彰顯自身的存在價(jià)值。

三、個(gè)案處理

針對張某的行為，我們從心理學(xué)的角度出發(fā)，對其進(jìn)行教育，取得良好的效果。采取的措施如下：

1.給特殊的她一份特殊的愛。

像張某這種家庭的孩子，在家中不但得不到一份完整的家庭溫暖和愛護(hù)，而且往往過早地受到世態(tài)炎涼的傷害，家中做雜事的有她，孩子之間發(fā)生矛盾受到批評的是她，有孩子犯錯(cuò)“背黑鍋”的還是她，她最怕的就是受到別人的欺負(fù)與冷眼，最缺少的就是一份真情的關(guān)愛?！?br>