我的幼兒教師成長(zhǎng)之路

張麗

1995年8月，我從幼師畢業(yè)分到新疆呼圖壁縣第一幼兒園，至今已經(jīng)工作了20年，在工作中我充滿熱情，積極投身于幼教事業(yè)，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。回顧這20年的工作，我嘗遍了酸甜苦辣，其中有不少艱辛，也收獲了許多喜悅。在這20年的從教生涯中，我從一個(gè)什么都不懂的小姑娘成長(zhǎng)為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，從中學(xué)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，卻是很有意義的，在平凡的崗位上享受孩子帶給我的快樂。

在工作中我熱愛著每一個(gè)孩子，孩子們經(jīng)常會(huì)喊我“老師媽媽”，這四個(gè)字看似簡(jiǎn)單，但是付出了許多許多，我把所有精力都放在孩子身上，除了教給他們知識(shí)，還全身心他照顧他們的生活。把愛哭的孩子抱在懷里，給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，給孩子們穿衣服、梳頭發(fā)，給尿褲子、拉褲子的孩子洗衣服，給生病的孩子喂藥，等等，這些數(shù)不勝數(shù)。給孩子們講故事，教他們唱歌、跳舞，和她們一起游戲，忙碌著卻開心著。還記得我第一次帶小班的情景，小班孩子是幼兒園里年齡較小的，孩子們都是第一次來到幼兒園。因此，剛?cè)雸@的時(shí)候哭的孩子很多，我就抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰他們，用故事、兒歌、游戲等吸引幼兒，解除孩子們的分離焦慮癥。但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的浩浩小朋友特別愛哭，也不和小朋友玩，每天喊著要媽媽、想媽媽，于是我抱著他說：“老師和你一起想媽媽！”我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》，讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。……