改變“三部曲”，讓德育活起來

凌小平

教育是一門“動心”的藝術(shù)，在教育孩子的過程中，我們應(yīng)努力探索一些心理教育方法，把工作做到孩子的心坎上。如果說好習(xí)慣是一點點養(yǎng)成的話，那么壞習(xí)慣就需要我們一步步改變。從孩子的實際需要出發(fā)，用科學(xué)的方法，持續(xù)不間斷地改變孩子，在孩子的成長過程中譜寫一首動心的歌曲。

九月的校園格外美麗，被沖洗過的地面潤澤光潔，清新宜人的空氣純凈了人的心靈，高大茂密的槐樹靜靜地舒展著碩大的枝條，做出一副歡迎師生的姿勢。對于剛調(diào)入這所學(xué)校的我來說，一切都是新鮮的。看著五十多位天真爛漫、朝氣蓬勃的孩子端坐在教室里，我的內(nèi)心充滿著激動與喜悅。作為班主任，我用期待的目光與每一個孩子相對，希望在第一天就與他們建立起信任關(guān)系。“咚——”一聲巨響，原來是坐在角落里的楊浪棋故意弄出的噪音，我心里咯噔了一下，這個體型微瘦、眼睛渾圓、個子較高的男孩，不就是剛才在樓道里大聲嚷嚷，將同學(xué)一把推在地上，還一臉不屑的孩子嗎？看來，我有一場硬仗要打了。

果不其然，這是一個極其特殊的孩子。課上他不坐正，不讀書，不寫字，玩學(xué)具，而且打擾同桌學(xué)習(xí)，用鉛筆扎人；課間他看哪個同學(xué)不順眼，就與人爭執(zhí)，或隨意將人推倒，并且做出一副趾高氣揚、隨時準(zhǔn)備與人打架的姿勢；做操和上體育課時他不排隊，故意落在最后面捉弄排在前面的同學(xué)，有時甚至到處亂跑……同學(xué)們怨聲載道，經(jīng)常控告他的“罪行”。