西南聯大學生宿舍管理制度的特點及啟示

劉瑩

摘 要： 西南聯大辦學成績斐然，被稱為教育史上的奇跡，與其有效管理密不可分，對現今高校管理仍有重要的借鑒意義。本文主要對西南聯大的學生宿舍管理制度進行分析，進而探討它對當前高校實施以人為本的宿舍管理形式的啟示。

關鍵詞： 西南聯大 宿舍管理制度 啟示

1937年抗戰爆發后，北京大學、清華大學、南開大學遷至昆明合組國立西南聯合大學。該校在昆八年，就讀學生不過八千，而且條件簡陋，生活艱苦，卻培養出了一大批優秀人才，其中包括兩位諾貝爾獎獲得者——楊振寧、李政道，三位國家最高科技獎獲得者——黃昆、劉東生、葉篤正，6位“兩彈一星”功勛獎章獲得者——郭永懷、陳芳允、屠守鍔、朱光亞、鄧稼先、王希季，90位中國科學院和中國工程院院士，堪稱教育史上的奇跡。盡管如今西南聯大作為一個辦學實體已不復存在。但其鮮明的辦學思想和辦學特色，卻給當今中國高等教育的發展提供了寶貴啟示。西南聯大在學生宿舍管理方面的成功經驗對于目前高校探索以人為本的宿舍管理模式具有重要借鑒意義。

一、西南聯大宿舍管理的特點

1.學校重視

西南聯大校務由常委會負責，內外事務各有分工，依靠教授，民主辦學。聯大常委會本由三大學的三位校長組成，由于蔣夢麟經常不在昆明，經常由周炳琳代理，張伯苓長期不在昆明，由陳序經代理。常委會主席則一直由梅貽琦擔任①。學生宿舍管理相關規則，大小事宜等均由常委會會議議決，如在民國二十六年十月二十一日上午十時（即1937年10月21日）常委會第十四次會議記錄中就詳細記載了決議通過《女生宿舍規則十一條》，對于外住管理、宿舍分配、宿舍管理、門禁制度都有詳細規定，并專門派駐教師管理宿舍事務。1937年常委會第十一次會議中就明確三校各派體育教員1至2人住男生宿舍并管理宿舍事務。

2.管理嚴格

西南聯大對于學生宿舍管理極其嚴格，與學籍管理、貸金發放等都有關聯。除前面提到的《女生宿舍規則十一條》外，如1937年常委會第十五次會議議決中要求“本校男生一律住男生宿舍，凡在十一月一日以前已報到繳費而未搬入宿舍者，其注冊手續即認為未經完成。開課后即作為缺課論。其宿舍空位經分配于借讀生后，并不得復行要求搬入。”另1937年第三十一次常委會會議記載：“不住宿舍之學生按章不得領取貸金，其空額由候補名單中依次遞補。”在此筆者無法一一列舉西南聯大關于學生管理的所有規定，“窺斑見豹”，可見其宿舍管理之嚴格。

3.學生自治

聯大對學生的嚴格要求和自主管理是聯大的立學之本。聯大的學生管理主要是通過學生自治會、學生社團和學生自主活動進行。盡管生活條件艱苦，設施簡陋，但學生自我管理、自我教育，開展豐富多彩的社團活動，營造了“百花齊放百家爭鳴”的校園文化氛圍，強化了宿舍文化建設，“茅廬草舍出英才”。學生自治會在維護學生權益、引導學生發展方面做了很多積極工作。如1939年由于昆明米價高升，學生生活困苦，學生自治會就此專門向常委會呈函，呼吁常委會撥給救濟金。又如在西南聯大北返過程中，學生自治會積極配合學校，參與學生的組織管理工作，勝利完成了人員、物資北遷任務。

二、對當前高校宿舍管理的啟示

西南聯大成功的管理經驗對當前高校實施以人為本的宿舍管理模式提供了有益的借鑒和啟示。

1.人文關懷和嚴格要求相結合

學分制推行后，傳統的班級管理模式被打破，學生宿舍這個“第一社會、第二家庭、第三課堂”在學生管理中的重要地位日益凸顯，宿舍成為安全管理的“重防區”，如前些年的馬加爵事件，近年發生的復旦投毒案無一例外都發生在學生宿舍，做好學生宿舍管理是學生管理的重中之重。目前各高校都制定了完備的學生宿舍管理制度，但管理還局限于以安全檢查、宿舍衛生為主的被動框架中。我們提倡以人為本的宿舍管理模式，高校一方面須完善服務設施，改善硬件設備，如可在宿舍里設置統一的會客室、自修室，在留學生公寓中設立開放廚房，等等，滿足“90后”學生多元化的需求，強化宿舍心理健康教育氛圍的營造，關注學生的心理健康成長。另一方面須按照各項規章制度嚴格管理、嚴格要求，將宿舍管理與學籍管理相結合，與獎助學金評定相結合，使各項規章制度產生較強的約束力。

2.綜合管理和自主管理相結合

當前高校學生宿舍管理多采用綜合管理和經營管理兩種模式，而又以綜合管理模式較為普遍，即由學校學生工作部（處）、后勤部門、保衛部門和和各學院共同管理。盡管這種模式存在一定優勢，但由于管理部門較多，在某些事件處置上容易出現責任不清的問題，形式古板。應建立形成學校宿舍管理機構、思想政治輔導員、學生自治組織三位一體的新的綜合管理模式。高校須明確學生宿舍管理機構職責，加強作風建設，提高宿舍管理人員素質。結合實際，培養一支專門入駐學生宿舍區負責學生宿舍生活指導、服務、教育的輔導員隊伍，在發揮輔導員主導性教育的同時，積極倡導學生自主管理、自主教育。成立學生宿舍管理自治組織，完善學生自治組織體系，如每幢樓設立樓長，每個樓層設立層長，各宿舍有宿舍長，分級管理，形成快速反饋機制，最大限度地讓學生參與宿舍的決策、管理和服務。

3.文化建設和宿舍達標相結合

宿舍文化建設是增強學生集體榮譽感和歸屬感的重要保障，當前各高校都在積極開展宿舍文化建設，但是很多活動僅停留在室內裝飾、衛生狀況、物品擺放等，宿舍文化建設效果不明顯。作為西南聯大在昆遺脈的云南師范大學在1992年至2000年期間曾開展學生“三達標”管理，即學生宿舍達標、學生班級達標和學生個人達標，在管理中強化教育，以提高學生的綜合素質，實施期間收到了較好效果。隨著學分制推行，學生學習體系發生較大變化，“三達標”管理方式不再滿足當前學生管理的需要而退出歷史舞臺，但其經驗為宿舍管理提供了借鑒。宿舍達標是學生個人達標的具體表現，高校可以宿舍達標為突破口，深化宿舍文化建設，將舍風、學風緊密結合在一起。學生在完成宿舍達標的過程中，團結協作，有利于樹立積極向上的信念，養成良好的學習生活習慣，營造濃厚的學習氛圍，同時互助互愛，共建宿舍溫馨小家，用關愛呵護溫暖心靈，同時促進和諧宿舍文化建設。

“讀史可以明鑒，知史可以鑒今”，從西南聯大的成功經驗中吸取營養，對于積極發揮宿舍管理中的育人職能，創建和諧宜人的宿舍環境和文化具有重要意義。

注釋：

①張友仁.西南聯大的老師們.西南聯大講壇http：//xnldjt.ynnu.edu.cn/articleview.aspx？id=61.

參考文獻：

[1]王雪珍等.國立西南聯合大學史料（二）會議記錄卷[M].昆明：云南教育出版社，1998.

[2]王雪珍等.國立西南聯合大學史料（五）學生卷及經費、設備、校舍卷[M].昆明：云南教育出版社，1998.

[3]黃偉達.西南聯大學生管理的特點及啟示[J].航海教育研究，2004.（4）：63-65.

[4]魏星.新形勢下加強高校宿舍管理的路徑探析[J].電子世界，2014.（2）：193-194.