淺談高考政治主觀題的備考策略

王鐵

[摘要]高考備考中，采取恰當的主觀題備考策略則可以達到事半功倍的效果。高考政治主觀題備考策略有：研究考點和真題，創新主觀題訓練方法，重視時事政治。

[關鍵詞]政治主觀題備考策略

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]167460582015）220090

近年來，高考政治主觀題呈現出信息量大、能力層次多、綜合要求高、創新性功能強等特點，這對考生來說是嚴峻的挑戰。基于自身的教學實踐，筆者將對高考政治主觀題答題現狀進行分析，然后談幾點備考策略，以提高高考政治主觀題備考的有效性。

一、高考政治主觀題答題現狀

要想高考考得好，主觀題上多拿分很重要。但很多學生并沒有掌握政治主觀題的答題技巧，主要表現為：單純羅列知識點，不會分析材料；只會抄材料，不會調用知識點；長篇大論，不著重點。

二、 高考政治主觀題有效性備考的策略

（一研究考點，構建知識體系

1. 研究考點知識。每一年的高考考點大致都是一樣的，所以教師要引導學生研究考點知識，做到不留死角。要求學生在每節課前5分鐘進行考點知識的默背，增強重要知識點的記憶。

2.構建知識體系。許多學生對知識點的掌握缺乏系統性和綜合性，導致考試時答題不全面。因此，在研究考點知識的基礎上，要求學生在教師的引導下自行構建知識體系，做到點線面相結合。

（二研究真題，提高備考的目的性

從命題趨勢來看，新課標政治學科高考題，都是以主干知識為載體，注重考查學生知識結構的合理性、全面性和層次性。所以教師應通過研究高考真題，從高考政治試題中概括高頻考點并尋找命題規律，幫助并教會學生建構“知識庫”，使學生做到想一點、連一線、帶一面，隨時調用知識。

從答案構成來看，高考政治主觀題的答案具有簡潔性、時政性和知識結構嚴密性的特點。通過研究高考主觀題的答案，可以避免學生寫答案時出現雜亂無章、文不對題等現象。所以在高三總復習階段，我們要引導學生多做高考真題，多研究高考真題的答案。

（三創新主觀題訓練方法，提高備考的實效性

主觀題解題方法一般遵循“審設問—分析材料—生成答案”的模式。在這樣的訓練模式下，很多學生都會不自覺地翻閱答案。根據學生的這種習慣，我們訓練時可以采用逆向訓練法“答案—材料—設問”。逆向訓練法可以把學生被動備考轉化為主動備考。

例如某道主觀題的參考答案是這樣展現的：①全國人大及其常委會要堅持民主集中制原則，在法律的制定上，要充分反映人民群眾的意志和利益，保障和體現人民當家作主的地位。②中國共產黨要發揮領導核心作用，領導立法，堅持依法執政，通過法定程序把黨的主張上升為國家意志。③人民政協要履行政治協商、民主監督和參政議政的職能，對立法工作提出意見和建議。④公民可以通過社情民意反映制度、專家咨詢制度等方式參與立法決策，推進立法決策的科學化和民主化。

以教師為主導，提出以下問題。

1.背景材料應該是我們所了解的哪一則時政材料？（教師預先給出10則時政材料

2.設問知識范圍可以有哪些？

3.答題指向應該如何設定？

學生通過合作探究，最后概括得出以下結論。（當然還可能有其他結論

1.背景材料：中共十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》相關時政。

2.知識范圍：政治生活知識。

3.答題指向：全國人大及其常委會（立法機關、中國共產黨、人民政協和公民如何做的問題。

通過這樣逆向訓練的方法，讓學生真正明白“高考主觀題會問什么，我怎么答才好”。

（四重視時事政治，提高備考的前沿性

從宏觀角度來看，政治高考不僅考查學生掌握知識的能力，更考查學生對社會時政熱點問題的敏銳度和思辨能力。近年來高考試題的命題思路已經由“知識立意”轉化為“能力立意”和“現實問題立意”。《考試大綱》的考核目標和要求中就明確規定：能夠調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息。

從微觀角度來看，近年來的政治高頻考點主要集中關注民生、“中國夢”、“正能量”、科技創新、轉變經濟發展方式以及中央“兩會”的有關精神等貼近現實生活的問題。因此教師要教會學生在這些時政背景下綜合運用所學知識分析、評價和解決實際問題，給學生提供更多展示思辨能力的舞臺，從而提高學生時政知識的儲備能力，提高備考的前沿性。

總之，高考政治考查的內容往往具有基礎性、目的性、前沿性，所以要想在高考中提高政治主觀題的得分率，就要從打基礎、講方法、多研題、重時政等方面進行備考，真正為高考考生助力。

責任編輯袁妮