七年級思想品德下冊（人民版）復習的幾點思考

普宗秀

摘 要 七年級的學生處在人生觀、價值觀形成的重要時期，在社會現象和教材知識的沖突較量中，往往學生更容易被“眼見為實”的現實社會現象所蒙蔽，這對教師，尤其是思想品德教師是一項挑戰。做好對自己所教學生的較深入的了解，對整冊知識梳理、歸納、總結，同時在練習中進行做題技巧的指導，會大大提高學生學習思想品德的興趣和學好的信心。

關鍵詞 七年級 思想品德復習 做題技巧

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）17-0035-02

一、知識點、考點梳理

第一單元“我是自己的主人”知識點、考點：1.玩是我們的權利，健康玩耍三原則。2.網絡是把雙刃劍，正確對待和利用網絡。3.掌握調控情緒的方法，做情緒的主人。4.認識“雷區”，遠離危害。5.學會并掌握拒絕不良誘惑的方法技巧。

第二單元：“感受現代生活”知識點、考點：1.農村和城市改革的序幕。2.我國實施改革開放的基本國策。3.改革開放以來我國所取得的一切成績和進步的原因及根本原因。4.2000年我國實現的“總體小康”的特征。5.黨的十八提出的建成全面小康社會的奮斗目標。6.科教興國戰略。

第三單元“一起成長”知識點、考點：1.了解傾聽的重要性、傾聽的方法和傾聽的技巧。2.啟發學生認識到生活中處處有競爭。3.樹立良好的競爭意識。4.正確看待失敗，敢于競爭。5.感悟朋友情誼及友情的作用。認識朋友交往中的諸多誤區。

二、典型例題解析

例題神舟九號飛船于2012年6月16日18時37分，從酒泉衛星發射中心升空，先后與天宮一號目標飛行器在軌成功進行了兩次交會對接：第一次為自動交會對接，第二次由航天員手動控制完成。2012年6月29日10時許，在經過近13天太空飛行后，神舟九號載人飛船返回艙順利著陸，航天員景海鵬、劉旺、劉洋安全返回，天宮一號與神舟九號載人交會對接任務獲得圓滿成功。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）上述材料體現出我國正在實施哪一發展戰略？（1分）

（2）小明同學看完上述材料后，感嘆道：“與世界發達國家相比，我國的科技水平和實力已遙遙領先?！闭埬銓π∶魍瑢W的說法進行評析。（4分）

解析：本題考查我國的科技現狀，我國實施科教興國戰略取得的成就。學生要正確回答這一問題，就必須掌握我國在科技方面采取的戰略及我國目前所處的科技現狀，同時要能把教材內容和材料內容相結合進行組織答案。

答案：

答：（1）科教興國戰略。（1分）

（2）①小明的說法是錯誤的。（1分）②材料表明我國科技實力和發展水平有了很大提高，但從整體上來看，我國與發達國家在科技方面仍存在著較大差距，突出表現在我國科技創新能力不強。（2分）③面臨發達國家在科技方面占優勢的壓力，我國必須加快發展科學技術，增強民族創新力。（1分）

三、注重練習，掌握做題技巧

古人云：熟能生巧。對學生來說多見一些題目、題型，會提高做題的正確率，但同時也容易讓學生產生逆反情緒和厭學心理，結果可能適得其反。所以在各個學科都在擠時間讓學生拼命學時，如何讓學生在有限的時間內，能提高學習的效率，掌握答題技巧我認為是一個不錯的選擇。思想品德學科現在常規的學業水平考試只有選擇題和非選擇題兩種題型，所以做題技巧的掌握對學生來說相對較易。

選擇題只有單選題，單選題一般分為直選式選擇題、組合型選擇題或復合型選擇題和逆向式選擇題，無論是那種排選擇題解題思路可以用以下方法：

“一個原則、兩個關注、三個審查、五個排除”。

1.“一個原則”。先審題干，后審題肢，肢干相連，以干求肢。

2.“兩個關注”。一是要關注題干中的關鍵詞，如：“中心”“基礎”

“核心”“關鍵”“前提”“根本”等，要根據關鍵詞進行準確選擇。二要關注帶有絕對性字眼的題肢，如：“任何”“一切”“所有”“唯一”等。一般情況下帶有絕對性字眼的題肢往往因觀點過于絕對或片面而應被排除。

3.“三個審查”。一是審題干，即要弄清題意，明確題干要求“選什么”，這是做好選擇題的關鍵。二是審題肢，根據以干求肢“的原則，對所有的選擇題肢進行認真分析和判斷。三是審題干與題肢之間的關系：（1）分析題肢與題干材料是否存在必然聯系；（2）分析題肢與題干材料是否存在直接聯系；（3）分析題肢與題干材料要求是否相符。

4.“五個排除”。（1）排謬法：排除錯誤選項；（2）排異法：排除觀點正確，但與題干無關選項；（3）排重法：排除與題干意思重復的選項；（4）排倒法：與因果關系顛倒的題肢；（5）排亂法：題肢的共性可以確定備選題肢中的正確選項。

七年級非選擇題部分出現的題目主要有：直接問是什么、哪些、列舉類；說明（表現）、體現（表現）、反映類；做法、建議類。下面逐一進行分析：

1.是什么、哪些、列舉類

（1）此類型的設問考查一般比較簡單、直接，考查的是基礎知識。

（2）①直接設問：“……是什么”“……有哪些”

解題方法：直接回答，一般答案都在教材上。

②列舉類設問可分為兩種，兩則側重點略有不同。a列舉實例：應具體、有效、符合實際，忌空洞、泛泛而談。

b舉措：側重于國家、政府、社會的大政方針、戰略做法、措施做法。

2.說明（表現）、體現（表現）、反映類

（1）此類型的設問大多與社會熱點為材料或背景，以熱點和課本知識的結合點為問題。主要考查學生運用所學知識，解決實際問題的能力。

（2）設問形式：材料說明（表明）了什么或上述材料體現（表現）、反映了什么等。

（3）解題方法：①找出材料本身講述的什么問題。②運有所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。③基本思路：歸納材料大意，闡述相關教材知識。

3.做法、建議類

（1）此類型的問題屬于活動踐行類試題，往往給定學生某種情景或某個明確目標，讓學生思考出具體應對方法的試題。此類試題一般以學生生活中實實在在的問題為背景，給定一定明確目標，要求學生設計出達到目標的方法策略。旨在考查學生實踐能力，即怎么做的問題，要求學生有較高的綜合運用知識解決社會實踐中具體問的能力，是學業水平考試中難度系數較大的一類題型。

（2）設問形式：“我們（青少年）應該怎么做”“請你提出幾條合理化的建議”等。

（3）解題方法：此類題對七年級學生一般都給定主題（青少年、中學生或國家），所以解答此類題目主要把握兩個方面：一是思想上樹立什么理想（或觀念、或意識、或精神）；二是在行動上具體有哪些做法。

（責任編輯 全 玲）