推進高職院校學生管理工作創新研究

王飛

【摘要】近幾年來，隨著經濟與科技的迅速發展及教育改革的不斷推進，我國教育事業的發展取得了越來越多的進步。高職是我國較高階層的教育階段，是專門為國家培養職業技術人才的基地，它的教育工作一直以來都非常受到政府和社會各界的重視。若想保障高職教育工作的順利開展，首先必須要做好學生管理工作。本文主要針對如何推進高職院校學生管理工作創新進行研究，希望能夠對我國教育事業的發展有所助益。

【關鍵詞】高職院校 學生管理 創新 研究

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0193-02

自進入新時代以來，我國的高等職業教育得到了迅速發展，各大高職院校每年都在擴招，學生數量不斷激增，這在給高職院校注入了更多活力的同時，也給其學生管理工作帶來了一定的困難。學生管理是高職院校管理的重要組成部分，其作用是確保學校各項工作的正常有序運行，從而為教學活動的開展提供有力的保障。當前，我國部分高職院校在學生管理工作中所采用的方式過于陳舊，其導致了管理效率偏低，學生管理的作用無法被有效發揮出來。只有在實踐當中不斷創新管理方式，才能夠提高管理效率。

一、高職院校學生管理工作創新的重要性

長期以來，我國的高職院校一直都強調“社會本位”的價值觀，認為社會的需要決定個人的需要，學生必須要服從學校和教師的管理，教師具有絕對的權威。在這種價值觀念的主導下，高職學生作為被管理者，其主體地位被很大程度地忽略，個性化發展的需求難以實現。雖然舊的管理模式在很長一段時間內為高職院校培養人才創造了有利的條件，但是隨著社會經濟的不斷發展和思想觀念的不斷解放，其已經無法再滿足新的教育需求，如果高職院校再一味采用舊的學生管理模式而不創新管理方法的話，只會影響學生的發展，導致學生的創造力被磨滅，同時也無法有效實現高職院校的人才培養目標。再者，新時代的高職學生大多都是獨生子女，其個性突出、獨立意識較強、富有想象力，而舊的學生管理模式已經無法再適應學生的這些特點，甚至還可能會造成負面效果。因此，高職院校對學生管理工作進行創新是非常有必要的。

二、高職院校學生管理工作創新的有效策略

1.轉變管理觀念，樹立“以人為本”的價值觀

若想創新高職院校學生管理工作，首先應當要轉變舊的管理觀念，樹立“以人為本”的價值觀。這里的“人”指的是高職學生，所以或者也可以說是以學生為本。高職教師身上肩負著教書育人的重任，其應當要時時刻刻將學生放在第一位，在管理學生的過程中做到關心學生、尊重學生、理解學生、熱愛學生，要明白學生管理工作是一項服務性工作，對學生的管理只是促進學生發展的一種方式和手段，而管理本身并非目的。其次，教師在管理學生之時應當要平等對待每一位學生，不能厚此薄彼，尤其是不能歧視學習成績較差的后進生，要給每個學生都創造一個可以充分展現自己能力和發揮自己特長的舞臺，這樣才能夠最大限度地開發學生的個人潛能，使其得到最好的發展。

2.優化管理內容，分清管理的主次和條理

高職院校學生管理工作是一項非常復雜的工作，其涉及的內容有很多，如果教師在管理過程中抓不住重點，或者分不清管理的主次和條理，都會導致管理效率降低；反之，只有分清主次條理地進行管理，才能夠高效地完成學生管理工作。由于高職學生已經成人，其已經基本形成了一定的個人思想，但是高職學生又是不夠成熟的，很容易被社會上一些不良風氣帶歪，一不小心就會行差踏錯，所以作為高職教師，應當將學生管理的重點放在引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀上面，避免學生產生享樂主義、拜金主義等錯誤的思想；同時，教師還應當要倡導學生進行自主管理，因為無論教師怎樣管理都難免帶有一定的強制意味，很容易引起學生的反感，從而產生負面效果，而只有自主管理才能夠真正為學生所心悅誠服。

3.尊重學生差異，“因材施教”進行管理

每個學生都是不同的，他們有著各自不同的性格、特長、愛好、學習基礎、家庭背景等等，而作為高職教師，應當要尊重學生之間的差異，并學會根據學生的不同情況而因材施教。這樣做的目的是為了充分挖掘學生的潛能，引導學生充分認識自己，增強學生的自信心，從而讓每個學生都能夠找到一條適合于自己發展的道路和目標。

4.利用信息網絡工具開展管理工作

當今時代已經步入了信息化和網絡化時代，各行各業的發展都離不開信息網絡，高職院校學生管理工作也不例外。在新時代下，高職教師應當要積極利用一些信息網絡工具來開展學生管理工作，例如利用微信群、QQ群、微博、校園論壇等來搭建一個與學生交流的平臺，從而使學生能夠在這些平臺上把平時不敢當面對老師說的話敞開心扉說出來，以使師生之間更加了解。

綜上所述，針對目前我國部分高職院校的學生管理方法過于陳舊的問題，高職院校應當要盡快更新管理方法、創新管理模式，從而促進其管理效率的提高。

參考文獻：

[1]仲昕；高職院校一年級學生管理工作淺論[J]；考試周刊；2011年17期