信息技術在初中函數解題中的應用研究

凌靖

【摘要】 隨著信息技術的飛速發展，我們開始進行入信息社會，網絡技術以及其他信息技術在我們生活中的應用十分廣泛，信息技術在數學教學過程中的應用也十分的普遍。在現階段，傳統的教學方法以及無法滿足學生對知識的需求以及達到教學目標，因此，我們必須將信息技術融入到初中數學教學中，這樣才能不斷提高初中數學教學水平。因此，本文結合信息技術在初中函數解題中的應用來進行探討，希望能不斷促進學生全面發展。

【關鍵詞】 信息技術 初中 函數解題 應用研究

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）05-085-01

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在初中階段，學生還是處于較為好動、容易被新奇事物吸引的階段，而傳統的教學方法使課堂變得枯燥無味，尤其是在函數教學內容進行時更為明顯。這就很難引起學生學習數學的目的，從而導致初中生的數學學習效率不高。因此，我們必須改變教學方法，本文認為采用信息技術就是一個很好的辦法。通過信息技術在初中函數的應用可以使課堂教學更為形象化以及具體化，從而生動形象的表現出函數的主要含義，積極調動學生學習數學函數的興趣。因此，本文選擇這一課題進行研究。本文首先從在初中函數中信息技術應用的重要性開始著眼，接著，結合現階段我國初中數學函數教學的現狀，從而提出相應的應用策略。

1. 在初中函數教學中應用信息技術的重要性

信息技術的發展為我們的生活帶來了極大的便利，初中數學函數教學也不例外。通過調查以及深入研究我們發現信息技術的應用具有必要性，主要內容如下。

1.1積極調動學生學習函數的興趣

對于初中階段的學生而言，數學的學習是一個較為無趣的過程，尤其是初中數學函數的學習。因為函數的圖形變化大，思考方式較為抽象，這導致學生對函數的學習興趣下降。同時，函數的學習也給學生提出了一定的要求。學習函數就需要學生進行獨立的思考，這一思考過程是形象思維與邏輯思維的結合，因此，這導致函數學習較為困難，通過調查我們發現，大部分初中生反映函數過于抽象，難于理解。通過信息技術的應用，我們就可以解決這一問題。

1.2提高數學教學效率

在數學教學過程中使用信息技術有利于數學教學水平的提高。在數學教學過程中，信息技術的存在就是輔助教師進行相關知識的教學，信息技術通過圖形、影像以及聲音等方式將教師需要講解的內容以一種更為直接的方式表現出來，從而不斷培養學生清晰的邏輯性思維，讓學生積極主動地進行函數的學習，從而達到提高教學質量的目的。

1.3突出教學難點

通過信息技術的應用，我們可以在課堂上突出教學內容的重難點，這一作用有利于學生進行相關知識的把握。其實，教師在進行備課時往往會犯難，因為一些教學內容過于抽象，在課堂上教師無法較為直觀的表現出來，一旦老師講解不清楚，學生在掌握這些知識的時候就會遇到許多困難，從而降低學生學習效率，信息技術就可以解決這一問題。教師在進行備課的時候就可以利用信息技術將抽象的問題具體化，從而生動形象的表現出重點與難點，促進學生學習效率的提高。

2. 信息技術在初中函數教學中的應用策略

通過上文分析我們可以發現信息技術的應用在初中函數教學中具有其必要性，因此，我們一定要重視。要想較好的促進教學質量的提高，首先我們的不斷提高信息技術的應用水平，本章節就結合現階段我國初中函數教學的現狀，從而提出以下應用建議。

2.1利用信息技術表現函數圖象

本文認為圖像在初中函數的學習中具有十分重要的地位，通過圖形的掌握，學生可以較快的掌握相關知識點，這樣在考試中遇到較為陌生的題目就不會感到恐懼，從而讓學生擁有一個好的心態進行學習。因此，在課堂上老師一定要要重視對函數圖形的講解。由于函數圖形較為多變，因此，我們可以利用信息技術制作Flash動畫等方式進行表達。

2.2利用信息技術激發學生學習函數的興趣

初中數學函數的學習與其他數學內容不同，它具有自己獨特的特點，其中一個就是聯系實際問題。通過信息技術的應用，我們可以為函數創造出各種各樣的教學環境，將函數的相關知識與實際情況相互結合，從而更好地進行函數知識的講解。通過這樣的方法，我們還可以不斷激發學生學習函數的興趣，從而促進學生主動進行學習，不斷增強學生的求知欲望。

2.3突出教學重點，降低教學難度

通過研究發現，實驗是數學教學中較為重要的組成部分，通過實驗教學，學生可以不斷鞏固新的知識，強化對相關知識的理解，因此，我們要重視實驗教學的進行。在進行實驗教學的前提是有實驗情境，我們可以利用信息技術來完成。例如，在進行二次函數性質教學時，老師可以讓學生利用幾何畫板來完成相關實驗。學生可以在老師的指導下自主的進行二次函數性質的探討，可以直觀的看到二次函數的開口方向以及對稱軸等方面的變化，從而讓學生將抽象的知識具體化，不斷降低教學難度，促進學生學習。除此之外，學生還可以從實驗中獲得樂趣以及成功的體驗，從而不斷增強學生對學習的信心，促進學生全面發展。

3. 總結

通過以上對信息技術在初中函數解題中的應用的深入研究我們可以發現，信息技術的應用具有十分重要的意義，因此相關初中教師一定要重視信息技術的使用。通過這一技術的應用，我們可以將抽象的函數知識簡化成動畫、視頻等，學生可以較為直接的進行理解，加強對相關知識的印象，從而不斷促進學生對學習函數興趣的提高。除此之外，信息技術的應用，還可以降低教學難度，提高教學質量。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2]潘艷明，李大孟.關于現代信息技術背景下初中語文有效教學的實踐探究[J].網絡安全技術與應用，2014，02：140+142.