如何提高初中思想品德課堂教學有效性

葉國金

摘 要：時代的發展和社會的進步給我們的教育提出了越來越多的要求。為了滿足這些要求，教育改革的步伐穩步邁進。但在課程改革的過程中人們往往過于關注語文、數學等重點學科而對思想品德教育這樣的學科有一定程度的忽視。在此，筆者主要結合實際教學經驗談一談如何提高初中思想品德教學課堂的有效性。

關鍵詞：初中 思想品德 教學 有效性

隨著課程改革的不斷推進，其重要性也被越來越多的人所意識。在初中課程教學改革的過程中，雖然語文、數學等重點學科已經受到了足夠的重視，但是對于思想道德課程的改革相比較之下卻顯得有些滯后。在新的時代背景之下，課程改革的深入和推進同樣應該給予思想品德課堂足夠的重視，凸顯其重要性。簡單來說，就是要在實踐之中提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展。

一、實踐對于提高思想道德課堂教學有效性的積極作用

要知道我們的一切科學其實歸根結底都來源于生活，因此，在教學過程中教師應該正確地認識這一點，在必要的時候選擇合適的時機，讓學生通過實踐去印證自己在課堂中學到的知識。通過生活實踐可以幫助學生更好地理解和掌握課本知識。生活中的無窮無盡的生活素材是學生建造知識大廈取之不盡、用之不竭的磚瓦，只有學生通過切身感受生活的諸多磨難和傷痛喜悅，學生才會對抽象的詞匯表述有更加深刻的理解。此外，通過生活實踐可以幫助激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，讓學生更好地提高自己的學習效率和學習質量。在學生真實了解到生活的不易之后就會更加珍惜當前的幸福生活，還可以幫助學生的情感發展得更加健全。有了生活的基礎之后，教師再進行課堂教學就一定會發現學生的學習效果會大大提高。

二、如何通過實踐提高學生的學習有效性

1.科學利用學生的生活經驗

為了更好地讓學生將實際和理論結合起來，教師應該科學地利用學生的實際生活經驗幫助提高學生的學習效率和學習質量。所以，在實際教學過程之中，教師應該根據學生的實際情況制定科學的教學策略，切實聯系學生的實際生活經驗。在教學中教師還可以對學生的生活經驗幫助其進行思考和反思。通過這種教學方式可以在一定程度上幫助提高學生的學習積極性，促進學習熱情的高漲。這樣，學生在以后的學習之中遇到相似的問題就能夠舉一反三，更好地解決問題。

舉個例子來講，在初中思想品德教學過程中有教導學生自尊自愛的相關篇章。在教學這部分內容的時候，教師可以聯系學生的實際生活經驗進行課堂導入，比如這樣說：“同學們，大家都知道人只有自尊自愛才會得到別人的尊重，但是怎么樣做才能夠做到自尊呢？要知道只有自尊自愛才能在生活之中順利前行。如果在生活中你受到了別人不禮貌的言語侮辱，你肯定會傷心難過，這是為什么呢？其實這就是因為每個人都有自尊心。因此，在與人交往的過程之中我們要注意尊重他人，不能因為自己的一時爽快置別人的感受于不顧。同學們，你們說對不對？”這樣的課程導入將學生的實際生活經驗和本節課的教學內容有效地結合在一起，既能起到教育學生的作用，同時還能夠拉近學生和知識之間的距離，集中學生的注意力和提高學生的學習效率，一舉兩得。

2.在課堂教學過程之中創設積極的教學情景

初中思想品德教學課堂中積極的教學情景創設可以有效地提高學生的學習質量，同時還能夠在一定程度上減輕教師的教學任務。因此，在課堂教學過程之中，教師應該有意識地進行課堂教學情景的創設，幫助提高學生的學習質量。通過情景創設可以幫助提高學生的學習興趣，在比較短的時間內集中學生的注意力，還能夠促進學生發散性思維的形成，幫助促進學生素質的全面發展。

比如在教授“授人以魚不如授人以漁”相關內容時，筆者就通過提問法進行教學。問學生：“在日常的生活之中你發現都有哪些有趣的生活小竅門？或者有哪些我們應該注意的地方呢？”然后學生就會相互討論，交換意見，同時在不斷的交流中學到新的知識并發現自身的不足。最后，筆者會進行總結和升華，爭取讓學生在最短的時間之內學到更多的知識。

三、教師應該促進教學方法的多樣化

傳統的教學方式比較單一和僵硬，學生在最初的新鮮勁過去后很容易出現注意力不集中、亂開小差等情況。因此，當學生出現這樣的問題時，教師不應該責備學生，而是應該從自己身上找問題和尋求解決方法。其實很簡單，解決這個問題的方法就是教師應該不斷豐富自己的教學方法，促進自身總體素質的提高。教師在上課之前都應該進行充足的備課活動，在備課的時候就應該針對教學內容和學生的實際情況制定教學方法。小組合作教學法、創設情景教學法、自主學習法等教學方法，作為教師都應該熟練掌握，針對時事熱點問題教師也應該在適當的時候用適當的方式加以點評。這樣做的目的在于幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。在教學過程中教師應該注意自己的言行舉止，要知道教師對于學生的影響甚至在一定程度上比其父母還大。因此，教師要通過自己的言行舉止教導學生什么是尊重、寬容、樂于助人等美德，要幫助學生學習他人的優點，諒解他人的缺點。此外，教師也要注意培養學生吃苦耐勞的精神品質，促進學生的全面發展。

四、借助現代的教學設備促進學生的進一步發展

科學技術的不斷發展也給教育提供了一大助力。現在多媒體技術的不斷進步使得大部分學校都運用多媒體進行課堂教學輔助，因此，教師要將這些寶貴的教學資源正確地運用，來幫助提高學生的學習質量。多媒體技術是現代科技的產物，它可以將圖片、音頻和視頻等展現在課堂上。初中思想道德教學課堂內容龐雜，多媒體技術可以極大地幫助教師進行信息顯示，從而提高教師的教學質量。在傳統的教學方式中教師只能單純地依靠課本進行講解，但是多媒體技術的發展和進步給了教師更多的選擇。現在教師在進行課堂教學的過程中可以根據教學需要進行文件播放，如用PPT的形式將如何自尊自愛、如何尊重他人等內容放映出來，既包含圖片信息也包含音頻和視頻資料，這些都可以有效地提高學生的注意力和思維活躍度，對于學生學習質量的提高可以起到積極的促進作用。

五、開展課外實踐活動

知識從實踐中來，也就應該接受實踐活動的檢驗。教師應該帶領學生積極開展課外實踐活動，只有在實踐的過程中，學生才能夠將知識融會貫通，真正將書本知識變成自己掌握的知識。

總而言之，初中思想品德課堂教學對于學生的成長發展有著重要的意義，廣大教育工作者應該對初中思想品德教育的重要性給予足夠的重視。相信通過不懈的努力，我們一定會真正促進素質教育的不斷發展，幫助實現學生的全面發展。

參考文獻：

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[3]李秀珍.談如何才能提升初中思想品德教學的實效[J].教育教學論壇，2014，35：219-220.

（作者單位：江西省進賢縣泉嶺中心學校）

□責任編輯：鄧 鈺