用人格引領人格

孫淑梅

李巧玲，中共黨員，孫吳縣第二中學黨支部書記、校長。在30年的教育生涯中，她用青春和激情譜寫了“學厚為師，德高為范”的動人頌歌，用責任和大愛書寫了“大膽創(chuàng)新，嚴謹治學”的教育華章，贏得社會各界人士的一致好評。

一、勇于擔當，扎實做事

1984年她畢業(yè)于黑河師范學校，同年在孫吳一中擔任物理教師。她所任教的班級在每年全縣的中考測評中平均分、及格率等均居全縣之首。2004年8月，她被組織任命為孫吳縣第二小學校長。上任之初，她面對的是一個有著25萬元外債、教學環(huán)境惡劣的爛攤子。在資金緊缺的情況下，為了平整操場，她把學區(qū)內(nèi)的單位跑了個遍，用誠心打動她接觸到的每一個人，有的單位出了車輛，有的單位提供了沙石……終于建成一個平整寬敞的操場。隨后幾年，在她的積極努力下，學校增建了5400平方米的綜合教學樓，實現(xiàn)了“班班通”多媒體教學，形成了特色鮮明的國學文化，創(chuàng)建了全縣唯一的校園冰場。學校相繼榮獲全國群眾體育工作先進集體、黨建工作先進典型等百余項榮譽，成為孫吳縣的窗口學校。

2013年9月，組織任命她擔任孫吳縣第二中學校長。這時七十多歲的父母心疼她多病的身體，又怕要強的她因難以抉擇而糾結痛苦;愛人說，你已經(jīng)做了五次手術，還想再操心添病嗎？朋友說，你已五十多歲了，事業(yè)也算到了巔峰，可別接這個爛攤子?？墒敲鎸︻I導的信任、百姓的期待，她義無反顧地奔赴新的工作崗位。走進學校，聽到的是生源嚴重外流的信息，看到的是百廢待興的校園。她通過與教師、學生、家長談心了解情況，分層召開動員會統(tǒng)一思想，確立引領學校發(fā)展的辦學理念，學校工作很快步入正軌。

領導學校，首先是思想上的領導，其次才是行政上的領導。無論做教師還是當校長，她始終沒有改變良好的學習習慣，積極閱讀教育教學方面的論著，且經(jīng)常與教師和家長們分享。到第二中學后她組織召開了第一次全校家長會，會后一位家長給她的短信中這樣寫道：“這是我參加的最有水平的一次家長會。本打算近期也把孩子轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在看來沒這個必要了，我相信二中！”這是家長給予二中的最高褒獎，也是給予她的最好激勵。

為了進一步推動學校發(fā)展，她抓住黨的群眾路線教育實踐活動的有利契機，積極弘揚社會主義核心價值觀，開展了“一個黨員一面旗”主題活動，依據(jù)黨員崗位特點和自身優(yōu)勢，設定責任區(qū)和活動主題，如承包班年級、幫教學困生、救助貧困生等，還鼓勵黨員和青年教師堅定信念、勇挑重擔，努力成為學校的骨干力量。

如今，學校的各項活動開展得及時、迅速、高效，校領導層的組織能力、領導水平以及為廣大師生服務的意識都有較大的改變和提高。起初大家對她的嚴厲并不理解，她就從改變大家的觀念入手，訂閱有關教育教學和學校管理的書刊，和大家一起閱讀、一起學習。對于教師的工作計劃和總結，她堅持做到必看、必批、必指導。一年下來，教師們親眼目睹了她的真情付出，感受到學校的發(fā)展變化和自身業(yè)務能力的提升，也認識到嚴格要求能歷練出一支優(yōu)秀的教師隊伍，能改變一所學校的命運。

當看到多名外轉(zhuǎn)優(yōu)生又重新回到二中時，二中人振奮了，大家堅信“一年見起色、三年成特色、五年創(chuàng)品牌”的美好愿景一定會實現(xiàn)。

二、率先垂范，大膽實踐

李巧玲常對教師們說：“沒有教不好的學生，只有不恰當?shù)姆椒ā！眲偟蕉袝r，有個別老教師找到她，提出不想任課的種種理由，她覺得自己必須率先垂范親自上課。身為校長盡管公務繁忙，她仍然堅持擔任一個班的物理教學工作。她帶領教師大膽進行教學改革，積極構建高效課堂，并將自己所教班級作為改革試點，敢于亮丑，請其他教師聽課、評課、改課。通過嘗試，她所教班級學生在能力培養(yǎng)、目標達成等方面均居年組前列。教師們信服了，紛紛投入到課堂教學改革之中，聽課、評課、研究課堂、關注學生，而那些心存職業(yè)倦怠感的老教師也變得年輕起來，再也舍不得放下自己所任的課。

打鐵需趁熱，李巧玲提出要通過專業(yè)引領、同伴合作、自我反思等途徑促進教師專業(yè)發(fā)展。學校組織開展了明星教師、骨干教師等評比活動，并圍繞課件制作、課題研究等幾大模塊開展教師業(yè)務能力過關活動，真正實現(xiàn)了科研興師、興校、興教。經(jīng)過幾年的努力，學校的教學改革收到喜人成果，英語教研組的高效課堂研究得到省教研院的高度評價，并作為學習的典范給予表彰;學校的“問題式快樂課堂”教學模式也得到上級領導的充分肯定，被評為黑河市“高效課堂先進?！?。

為滿足青少年的個性發(fā)展需要，李巧玲來到二中后很快組建了根雕、攝影等19個陽光社團，建立了“心語小屋”“藝博園”等特色鮮明的活動室，開展了“十星青少年”評比等活動，還號召成立了黑河市第一個郭明義愛心分隊，把師生捐助的善款作為校內(nèi)家庭困難學生的救助基金。我校的“美好時光”足球社團代表黑河市參加了黑龍江省少年足球比賽并取得佳績。中俄青少年主題夏令營活動也在我校成功舉辦，得到了中外嘉賓的贊賞。

為了繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，她提出打造向善教育、培養(yǎng)善秀少年的辦學理念，并在短時間內(nèi)形成特色鮮明的門廳文化、圍墻文化、園林文化、樓層文化、班級文化等，為了改善辦學條件，她爭取資金300多萬元，將校園建設成美麗的大花園。

三、心系師生，真情服務

李巧玲心系師生，把自己當作師生的朋友、家長，成立了“師生加油站”，開展“三訪”“三幫”“三助”等活動。我校的張老師家境貧困，其妻子患重病，兒子上大學，面對生活的壓力他情緒低落至極點。為此，李巧玲找到社區(qū)為張老師的愛人辦理了“五七工”，號召職工為他捐款，自己也每年拿出1000元錢幫助他兒子上大學，還向縣工會提出申請，使他得到“勵耕工程”的救助。張老師感動地流淚了，他說：“我一定加倍努力工作，回報政府和校領導給予我的這份厚愛?！逼渌麑W校學生有困難時，李巧玲也及時伸出援助之手。三小學生閆紅玉由于脊椎彎曲需要進行多次手術，她家里實在無力承擔昂貴的醫(yī)藥費，李巧玲得知此事后積極組織師生捐款，奉獻愛心。

作為一校之長，公平、公正地對待每一個教師使對其勤勉工作的最大肯定，也是學校實現(xiàn)凝心聚力發(fā)展的一大法寶。李巧玲不會因為某些教師評定職稱需要而無原則地熱捧他們，也不會因為某些教師默默工作、不善言辭而忽視他們。她把每一個教師都置于適合自己的位置上，讓他們發(fā)揮自身的特長，快樂地工作。對于教師的想法，只要合情合理，她都大力支持。她一直堅定地認為，不能讓有想法、有干勁的人空懷理想而無處施展，不能讓真正干工作的人心寒。

作為校長，既要做思想的巨人，又要做行動的巨人。學校南北樓間距近300米，為了到兩個樓中的班級聽評課，也為了便于與在兩個樓辦公的校領導交換意見、研究工作，李巧玲幾乎每天都奔波在各辦公室和教室之間。大家心疼地對她說：“好像我們是校長，你是一個助手，到處匯報工作，你這樣當校長太累了?！笨衫钋闪嵘钪?，她是校長，只有勤奮踏實地工作，用自己的人格魅力引領大家一路前行，教師們才有行動的方向，才有勇于創(chuàng)新的動力。她時常對教師們說：“我們多付出一些，就能使孩子們擁有更好的學習環(huán)境，使他們得到更好的教育和發(fā)展。”可別人哪里知道，每天下班后到家的她總是身心俱疲地癱坐在沙發(fā)上。

李巧玲憑著對教育事業(yè)的熱愛和堅持不懈的努力，曾先后榮獲全國優(yōu)秀黨務工作者、省勞動模范等多項殊榮;當選為黑龍江省第十次和第十一次黨代會代表，參加了中央“慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年表彰大會”，并在中南海得到了中央領導同志的親切接見。作為一名基層教育人，李巧玲說，她只是做了分內(nèi)應該做的一些事情，距黨的要求和人民群眾的期望還有一定的距離，能獲得這么高的榮譽是她從來都沒有想過的，這些榮譽應該屬于所有和她一樣默默無聞、甘為人梯的教師們，屬于所有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的奉獻者們。面對鮮花和掌聲，李巧玲想到的仍然是她的團隊，這是何等的胸懷和崇高的品質(zhì)??！也正是這種胸懷和品質(zhì)讓二中人信服，并引領著二中人乘風破浪，一路前行。

（責任編輯 趙永玲）