物流管理專業(yè)實踐教學(xué)的創(chuàng)新體系探究

文/謝建英

目前，隨著我國各大行業(yè)的快速發(fā)展，物流業(yè)也得以迅速發(fā)展，所涉及的行業(yè)領(lǐng)域也越來越多。在這樣的形勢下，對我國物流人才也提出更高的要求，要求他們不但要具備一定的理論知識，而且還需要具備較強的實踐能力和操作能力。所以，怎樣才能使物流管理專業(yè)的學(xué)生更加符合現(xiàn)代社會的需求，這是我國高等院校所需要深入思考的問題。

一、物理管理專業(yè)存在的問題分析

物流業(yè)所涉及的領(lǐng)域較多，比如倉儲業(yè)、信息業(yè)、運輸業(yè)等等。物流管理專業(yè)更加具有操作性、理論性、實踐性等特點。目前我國各大高等院校都開設(shè)了物流管理的本科專業(yè)，很多學(xué)校的實踐教學(xué)活動都包括校外實訓(xùn)、校內(nèi)物流實驗等。但是對于我國高等物流實驗室的建設(shè)情況，卻是十分混亂，存在很多不規(guī)范的情況，實驗室規(guī)模過于小，很多高校也沒有建立起專用實驗室。校內(nèi)物流實驗主要是操作物流軟件模擬，同時教學(xué)方法過于簡單，這樣根本無法達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基本目標(biāo)。

二、規(guī)范和管理物流專業(yè)

高等教育委員會，需要根據(jù)我國各大本科院校物流管理專業(yè)的實際情況，規(guī)范和管理物流專業(yè)，并且形成指導(dǎo)性的文件，明確規(guī)定好物流專業(yè)的辦學(xué)條件以及專業(yè)教學(xué)實踐體系，這樣我國各大高等本科院校才會積極完善本校的物流管理專業(yè)上所存在不足的地方，改革和創(chuàng)新專業(yè)實踐教學(xué)水平。另外，認(rèn)真研究和探索實踐教學(xué)中所使用的教材、教學(xué)方法、師資隊伍等方面所存在的問題，制定出科學(xué)合理的、操作性強的教學(xué)體系。

三、充分運用計算機技術(shù)，建立物流虛擬實驗室

我們所謂的虛擬現(xiàn)實，也就是充分運用計算機技術(shù)，可以生成觸覺一體化、逼真的虛擬環(huán)境，用戶也可充分借助設(shè)備能夠以自然的方式，與虛擬環(huán)境中的對象進行積極互動，這樣學(xué)生才能感覺到如同置身于真實物理環(huán)境中。運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以建構(gòu)出各類設(shè)備三維場景與物流設(shè)施，最后實現(xiàn)物流系統(tǒng)的直觀互動漫游，這樣可以設(shè)計虛擬仿真的供應(yīng)鏈的各項環(huán)節(jié)內(nèi)容。在有限的實驗室空間中，展現(xiàn)出物流管理業(yè)務(wù)的實際操作過程，不單單需要為學(xué)生提供出一個與實際環(huán)境相符合的虛擬環(huán)境，也能在一定程度上增強學(xué)生對于感性的認(rèn)識，更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生能夠運用自身所學(xué)習(xí)的知識，能夠?qū)ξ锪飨到y(tǒng)展開規(guī)劃設(shè)計和管理。

四、理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合和建立科研項目

1.實踐教學(xué)與理論教學(xué)相互結(jié)合

課程教學(xué)需要與專業(yè)實踐環(huán)節(jié)相互結(jié)合，即使已經(jīng)結(jié)束部分專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，也需要階段性的安排好相應(yīng)的軟件模擬操作，使學(xué)生能夠更好的理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，并且鞏固自身所學(xué)習(xí)到的知識，如果耽擱時間過于長，會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，還需要對校外實習(xí)基地進行建設(shè)，使產(chǎn)學(xué)密切結(jié)合。根據(jù)目前所存在的現(xiàn)狀，社會需要物流管理人員不但要掌握好相關(guān)理論知識，還需要具有一定的實踐能力。

2.課外科研項目的建立

在設(shè)計培養(yǎng)方案中，要求學(xué)生能夠早期介入到科學(xué)研究中，展開對于大學(xué)生科研訓(xùn)練的各項計劃，并且分組形成各個研究團隊，配備相應(yīng)的指導(dǎo)老師，自選研究題目或者與導(dǎo)師研究課題相結(jié)合，在答辯合格之后，才能獲取到相應(yīng)的學(xué)分，這樣學(xué)生在參與研究的過程中，充分發(fā)揮各自主動性，即能展示知識的運用又能培養(yǎng)物流管理人才的責(zé)任心及團隊合作精神。另一方面，各大高校可以為物流管理專業(yè)的學(xué)生搭建與物流企業(yè)及物流專家相互交流和相互接觸的平臺，并且研究和分析企業(yè)中真實案例情況，既可以培養(yǎng)學(xué)生的研究水平，還能培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

五、調(diào)整物流課程教學(xué)計劃與建設(shè)師資隊伍

1.結(jié)合實際調(diào)整教學(xué)計劃

對于應(yīng)用型人才教學(xué)的最終目的，是能夠培養(yǎng)學(xué)生運用知識的綜合能力，以及解決實際問題的能力。同時，也需要對學(xué)生進行物流工程意識以及物流系統(tǒng)的管理觀念培養(yǎng)，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的實踐管理能力。同時還需要進一步提高學(xué)生的開發(fā)能力，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣，為將來從事物流管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該及時地結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生的情況進行適合的調(diào)整教學(xué)計劃，實現(xiàn)實踐與專業(yè)課程結(jié)合。建議能夠在完成一部分專業(yè)課程教學(xué)之后，能夠及時地為學(xué)生安排相應(yīng)的實踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠通過軟件進行模擬操作。這樣的教學(xué)形式，不僅有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解，同時也是對所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識進行鞏固的一個有效手段，可以有效地避免專業(yè)知識擱置時間過長而導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣降低的問題。

2.加大力度建設(shè)師資隊伍

高?？筛鶕?jù)自身發(fā)展情況，分批以及分期的委派物流專業(yè)教師到當(dāng)?shù)馗鱾€企業(yè)中，進行掛職鍛煉，加強他們的實踐能力、創(chuàng)新能力，使他們能夠了解到社會上所需求的物流人才需要掌握哪些知識以及具有怎樣的實踐能力，能夠有針對性的培養(yǎng)學(xué)生。同時，學(xué)校也可以聘請著名的物流專家定期或者不定期到學(xué)校做講座，使教師和學(xué)生都能掌握好物流管理的最新進展情況。

六、結(jié)語

對于物流管理專業(yè)的學(xué)生而言，為了能夠更好地滿足社會的應(yīng)用型人才需求，我們應(yīng)該加強對物流管理專業(yè)實踐教學(xué)。在實踐教學(xué)的過程中，即需對學(xué)生現(xiàn)代物流管理專業(yè)理論知識的教授，又需要對其加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。老師可以將一些理論的學(xué)習(xí)搬到實驗室，甚至企業(yè)內(nèi)部。加強學(xué)生、企業(yè)、專家多方交流，為學(xué)生創(chuàng)建理論聯(lián)系實際的良好學(xué)習(xí)平臺。在老師的引導(dǎo)與組織下，建立起較為深厚的學(xué)術(shù)氛圍，讓學(xué)生懂得一些研究的方法，勇于思考，勇于探索，敢于創(chuàng)新，從而有效地確保物流管理專業(yè)的有效實踐教學(xué)效果。

［1］范志強.高校物流管理木科專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析 ［J］.技術(shù)與市場，2009，(9):81-82.

［2］劉斌.物流管理專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析與體系構(gòu)建 ［J］.物流工程與管理，2009，(4):143-145.