通過一題多解，提高學生的解題能力

單鵬

摘 要：利用多種方法解題：利用三角形的重心的性質來解；利用三點共線的性質來解題；利用解析法來解；利用基底法來解題。

關鍵詞：一題多解；解題能力；三點共線；基底法

方法一：利用三角形的重心的性質去解

首先向同學們提問：重心有哪些性質？

1.三角形的重心是三條高線的交點，它分中線所成的比為二比一；

2.連結重心與三角形的三個頂點，得到三個小三角形，那么這三個小三形的面積相等，且等于原三角形面積的三分之一；

同學們利用上面三個性質，可以猜一下想如何解決這個問題呢？就有同學想到了構造三角形，讓題設中的O點成為新的三角形的重心，具體過程如下：

點評：該方法從三角形的重心的第三個性質入手，運用構造法，使同學們的解題思路得以順利打開，從而順利地解決了問題。

方法二：利用三點共線的性質來解題

點評：充分運用三點共線找到過渡的點A1，這樣使得各邊的比例關系一目了然，從而順利地解決了該問題。

方法三：利用解析法來解

建立直角坐標系如下圖所示，并設各點的坐標：C（c，0），B（a，b），O（x，y），則將已知條件用坐標表示，并根據縱坐標相等，可得到，此即為所求兩個三角形的高之比，而所求兩個三角形是同底的，所以所求兩個三角形的面積的比為。

點評：由于所求兩個三角形共底，所以就以這個底所在直線為X軸，建立坐標系，這樣就把問題轉化成求B點與O點的縱坐標之比了。

由圖可知，B點到AC邊距離與O點到AC邊的距離的比為，所求兩個三角形的面積的比為。

點評：這個方法是以與為基底，其他的向量都可以用這一組基底來線性表示，從而確定了O點在三角形當中的準確位置，這樣要求的問題也就迎刃而解了。

參考文獻：

黃智華.設置延伸拓展問題的幾種過程.數學通訊，2009（08）.

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