河南理工大學健美操師資狀況調查與分析

孔煜　崔一超

【摘 要】運用文獻法、問卷法、數理統計法等，以河南理工大學的 16名健美操教師作為調查對象，針對該校健美操教師年齡與教齡、學歷與職稱、性別與專業、科研情況、外出進修學習專業知識情況進行調查研究，為河南理工大學健美操選項課的教學改革提供有益的參考。

【關鍵詞】高校；健美操；教師；現狀

0 前言

健美操教師是實現健美操教學目標的具體操作者，在教學中起主導作用。現河南理工大學共有健美操教師16名，其中校本部教師10名、萬方科技學院焦作校區教師1名、鄭州校區教師5名。

1 研究對象與方法

以河南理工大學16名健美操教師為研究對象進行問卷調查，累計發放試卷16份，回收16份有效問卷，有效率100%。在進行問卷調查的同時，走訪了多名教師，查閱了相關的文獻資料，對本論文進行調查研究。

2 研究結果與分析

2.1.1 教師的年齡與教齡結構

在河南理工大學校本部的10名健美操選項課教師中，31～35歲教師5名，占50%，36～40歲教師4名，占40%，41～45歲教師1名，占10%。擔任健美操教學4～6年的教師有4人，7～10年的教師有5人，11～15年的教師有1人。焦作校區健美操教師1人，擔任健美操教學三年以下。鄭州校區共有健美操教師5名，25～30歲教師4名，31～35歲教師1名，擔任健美操教學4～6年的教師有1人，三年及三年以下的教師有4人。

校本部和萬方科技學院兩個校區的健美操教師在年齡和教齡上有明顯的差異。校本部教師以中青年教師為主，教學經驗豐富，但隨著年齡的增長，身體素質逐漸下降。焦作及鄭州校區教師以年輕教師為主，他們的運動水平雖然參差不齊，但他們具有青春的活力和教學激情。

2.1.2 健美操教師的學歷與職稱結構

河南理工大學校本部健美操教師學歷為碩士研究生以上，占62.5%，而獨立學院健美操教師學歷主要集中在本科或碩士，占37.5%。獨立學院的師資配備方面距國家教育部對普通高校師資的要求還有一定的差距。隨著體育教學改革的不斷發展和深化，教師整體素質雖不能單純的以學歷來衡量，但對教師的政治思想、業務水平、科研能力水平有著較大的影響，從而更好的能夠勝任高校的健美操教學。

職稱是高校相關職能部門綜合評定新老教師執教情況的綜合指標，晉升職稱是每一位高校教師從事教學、科研必須經歷的。校本部健美操教師中具有高級職稱的教師為4人；有中級職稱的教師6人，而萬方科技學院兩個校區的健美操教師具有中級職稱的教師僅1人；有初級職稱的教師為5人。職稱相對較低的健美操教師在教學過程中缺乏一定的教學經驗，知識儲備量不能很好的滿足部分學生的課堂需求。

2.1.3 健美操教師性別與專業結構分析

專業知識的匱乏，對于在當今社會不斷發展的健美操教學來講，很不利于健美操課程的弘揚與發展。這就要求高等學校的健美操教師，要有良好的形體示范能力，動作展示華美、準確，可以很大程度上激發學生的興趣；要有較好的組織能力，促使學生更加積極地投入到健美操課程的學習中。文中專業教師專指以健美操專項畢業的教師。河南理工大學16名健美操教師的性別與專業結構如表3-5所示。

在16名健美操教師中，男教師3人，占18.75%，女教師13人，占81.25%；健美操專業畢業的教師僅5人，占31.25%，非專業11人，占66.75%。由此看出，健美操教師性別比例相差較大，女教師居多，男教師比例較小；非專業教師居多，健美操專業教師偏少。

2.1.4 健美操教師的科研情況

校本部健美操教師近三年發表論文共41篇，而萬方科技學院科研能力較弱，兩個校區僅發表10篇，萬方科技學院健美操教師發表論文情況不太樂觀，訪談中了解到擁有較高職稱者撰寫論文情況相對較好，也不乏部分教師是為了評職稱而寫的。

2.1.5 健美操教師外出進修學習專業知識情況

從近幾年的教學實踐以及與教師的交談中發現，河南理工大學健美操教師的觀念比較滯后，創新意識不強。另外，進修學習機會也較少，對健美操前沿知識不能及時掌握以致不能很好地適應時代的需求。

3結論與建議

3.1 結論

河南理工大學健美操教師以中青年教師為主，但專項健美操教師所占比例較小，而且知識不能得到及時更新，不能很好的滿足健美操教學的需要。現今高校健美操運動的發展十分迅速。而大學生接受新事物比較快，因此要求體育教師要掌握更多的健美操運動知識和技能，來滿足學生的各種需求。新《綱要》第14.條指出：體育教師要與時俱進，努力提高自己的政治素養、教學素養。作為學校應當有計劃地安排體育教師定期的進修、學習，更新知識結構，樹立新的教學理念，不斷提高體育教師的教育教學能力，從而提高體育師資隊伍的整體水平，以更好地適應現代教育發展的需要。

3.2 建議

力爭學校領導的重視，加大社會招聘力度，加強師資隊伍建設，多組織教師外出培訓，增長見識，與兄弟院校多交流，不斷提高健美操教師的教育教學能力，提高健美操教師師資隊伍的整體水平。

[責任編輯：鄧麗麗]